农村中学研学旅行课程有效实施策略——以北京市房山区青龙湖中学“三旅”课程为例

2016年教育部等11部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》以后,研学旅行在各地雨后春笋般蓬勃发展,取得了显著成绩,但也出现了一些问题。本文从“考察探究”“设计制作”“社会服务”“职业体验”“在地化开发课程”五方面提出了破解问题的有效策略。

减负增效 促身心健康——房山区青龙湖中学课课练结硕果

学校始终坚持以“健康第一”为宗旨，积极落实房山区教委“体育工作六大目标任务”（即：培养体育道德、普及体育知识、掌握体育技能、形成体育习惯、培育体育审美、提高竞技水平）。把体育工作作为实施素质教育的突破口，深化体育教学改革，从培养学生体育兴趣和锻炼习惯出发，开设具有本校特点的大课间活动，促进学生身心健康发展。

综合实践活动中学生创新能力培养研究

实践是检验真理的唯一标准,实践也是促使学生将理论知识转化为实际技能的良好途径。通过实践学生不但对所学的理论知识有更加深入的了解,还能促进其动手能力、合作意识以及创新精神的提升。文章从激发学生创新兴趣、促进学生感受创新过程以及通过评价升华创新目标三个方面探讨了如何在综合实践活动中培养学生的创新能力。

试析综合实践活动课程与校外课程资源融合

文章以案例分析的方法明确了“融合”的具体路径。综合实践活动课程与校外课程资源有效“融合”,可以使学生拥有更多发展空间,让学校与教育机构共同为学生发展筑基,达成学生全面发展和可持续发展的目标。