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对教育创新的两点思考──关于培养中小学生创新精神和实践能力的研究
被引量:
1
1
作者
曹福海
梁威
+5 位作者
王玉林
姬向群
闵乐夫
陶文中
于洪绪
陈首锋
《中小学管理》
北大核心
2000年第1期9-10,共2页
什么是创新呢?目前,对于创新的理解还存在着许多不同的认识,可谓见仁见智。但一般而言,创新大致包括以下两个层面:①具有社会价值的创新。它指的是个体发现或创造出能为社会、人类文明带来变革的新质因素。②具有个人价值的创新。...
什么是创新呢?目前,对于创新的理解还存在着许多不同的认识,可谓见仁见智。但一般而言,创新大致包括以下两个层面:①具有社会价值的创新。它指的是个体发现或创造出能为社会、人类文明带来变革的新质因素。②具有个人价值的创新。它指的是个体发现或创造出相对于个体已有知识和经验而言的新知识、新事物、新方法。对于我们大多数人来说,创新主要指的是后者。中小学生的创新,也大多是针对这一层面而言。
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关键词
教育创新
中小学生
实践能力
创新精神
培养
创造
社会价值
新知识
个人价值
层面
全文增补中
题名
对教育创新的两点思考──关于培养中小学生创新精神和实践能力的研究
被引量:
1
1
作者
曹福海
梁威
王玉林
姬向群
闵乐夫
陶文中
于洪绪
陈首锋
机构
不详
北京市教委“培养中小学生创新精神和实践能力的研究”课题组
出处
《中小学管理》
北大核心
2000年第1期9-10,共2页
文摘
什么是创新呢?目前,对于创新的理解还存在着许多不同的认识,可谓见仁见智。但一般而言,创新大致包括以下两个层面:①具有社会价值的创新。它指的是个体发现或创造出能为社会、人类文明带来变革的新质因素。②具有个人价值的创新。它指的是个体发现或创造出相对于个体已有知识和经验而言的新知识、新事物、新方法。对于我们大多数人来说,创新主要指的是后者。中小学生的创新,也大多是针对这一层面而言。
关键词
教育创新
中小学生
实践能力
创新精神
培养
创造
社会价值
新知识
个人价值
层面
分类号
G630 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对教育创新的两点思考──关于培养中小学生创新精神和实践能力的研究
曹福海
梁威
王玉林
姬向群
闵乐夫
陶文中
于洪绪
陈首锋
《中小学管理》
北大核心
2000
1
全文增补中
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