北京地方教育法制建设的现状及思考

北京地方教育法制建设的现状及思考北京市教委法规处李群伟随着政府职能的转变，教育行政部门的管理正在逐步走上法制化、规范化、科学化的管理轨道。依法治教，依法管理，已成为教育事业发展的必然趋势。十多年立法实践的几点经验１坚持从首都的地位、特点出发，突出地...

北京市是如何满足流动儿童少年就学需求的

如何满足流动儿童少年的就学需求,是许多城市面临的重大问题。北京市是流动人口量最大的城市之一,市政府根据本地实际情况制定了《北京市对流动人口中适龄儿童少年实施义务教育的暂行办法》,从制度上提出了解决问题的思路和办法,对推动问题的最终解决做出了有益的探索,这是值得各地教育行政机关及人民政府学习和借鉴的。本栏目对教育领域出现的法律问题及相应的地方教育立法予以关注。特别是那些针对性强、涉及面广的地方教育立法,将是本栏目宣传报道的重要内容,欢迎广大读者提供新闻线索并积极参与报道。

解读《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》

中小学生人身伤害事故的预防和处理,是全社会尤其是广大中小学关心的大事。继教育部出台《学生伤害事故处理办法》之后,北京市以地方立法的形式制定了《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》,并于2004年1月1日起正式实施。该条例在基本原则上与《办法》是一致的,即学校对学生负有教育、管理和保护的义务,而不承担监护职责,事故责任归责原则为过错原则。同时,《条例》根据北京市的实际情况又有一些新的规定,体现了一些新的理念。本期我们特约北京市教委法规处的李开发同志撰文,就一些大家所关心的问题进行解答。

优惠用地当禁止

我国的改革面临着一个重大的问题，即经济成分的多样化与土地所有制的矛盾。现阶段，企业、事业单位给个人承包了或实行自负盈亏，实际上是把国家土地的使用权无偿地转让给了这些企业及事业单位，并由其买卖和租赁。在此过程中，国家只得到很小的一部分收益即契税，绝大部分收益即土地资源的收益国家并没有得到。同样，这也是我们中小学办学体制改革面临的重大问题。

对停办民办校的处理办法

民办学校的停办可分为以下三种情况：第一种情况，即民办校的举办者自愿终止办学。这种情况比较少见。无论出于什么原因，这种请求终止办学行为的要求应是被准许的，其停办的善后工作也容易做。如果举办者对校舍拥有完全产权，则举办者可以把校舍挪作他用，或者转让，如果确有必要，还可由国家收购，使之国有化。