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利用自控与互控有效调节课堂教学
被引量:
1
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作者
李群
《中小学教材教学(中学理科)》
2004年第3期45-48,共4页
课堂教学活动是在人为因素调控下,有计划地展开的。研究教学活动中师生的心理与自我调控以及师生间的心理互动与互控,是教学中一个至关重要的问题。
关键词
课堂教学
师生互动
审美能力
自我调控
教学目标
心理调控
下载PDF
职称材料
谈文言文多媒体教学的隐忧
2
作者
李群
张红
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004年第11期27-28,共2页
关键词
文言文
多媒体教学
中学
语文教学
情感体验
下载PDF
职称材料
题名
利用自控与互控有效调节课堂教学
被引量:
1
1
作者
李群
机构
北京市教科院基础教育课程教材发展研究中心
出处
《中小学教材教学(中学理科)》
2004年第3期45-48,共4页
文摘
课堂教学活动是在人为因素调控下,有计划地展开的。研究教学活动中师生的心理与自我调控以及师生间的心理互动与互控,是教学中一个至关重要的问题。
关键词
课堂教学
师生互动
审美能力
自我调控
教学目标
心理调控
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
谈文言文多媒体教学的隐忧
2
作者
李群
张红
机构
北京市教科院基础教育课程教材发展研究中心
北京
师范大学文学院
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004年第11期27-28,共2页
关键词
文言文
多媒体教学
中学
语文教学
情感体验
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
利用自控与互控有效调节课堂教学
李群
《中小学教材教学(中学理科)》
2004
1
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职称材料
2
谈文言文多媒体教学的隐忧
李群
张红
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004
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