面向学生未来发展的教育供给侧改革研究——基于北京市深综改革的实践经验

学生的未来发展对教育供给侧改革提出了新的诉求,主要表现在需要变革教师专业发展模式、教育供给评价、教育供给内容以及教育供给形式等,最终促进学生发展。北京市以学生未来发展为抓手,在教育供给侧的框架指导下,对教育供给结构、教育供给内容、教育供给主体、教育供给渠道、教育供给形式、教育供给评价等方面开展改革实践研究,并积累了丰富的经验。提出建立教育供给结构各要素协同机制,开发跨学科课程体系,培养教师专业核心能力,构建网络化的教育供给渠道,丰富教育供给形式,建立科学多元化的教育供给评价体系,以有效推动教育供给侧改革,提高改革效果。

全面推进课程体系改革 实现首都职业教育现代化

编者按:北京市教委从2001开始,在17所中等职业学校中开展"北京市中等职业学校课程体系整体改革"的试点工作.他们突出以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育办学特色,经过几年的探索与实践,通过引进、消化、吸收国内外先进的课程模式,取得了阶段性成果,初步形成了具有中国特色、首都特点的,适合于中等职业教育的四种课程模式.即,多元选择课程模式、职业能力核心课程模式、主轴并行课程模式和资格导向开放式课程模式.

在实施中重建:北京普通高中课程改革的校本实践——基于北京市普通高中学校课程改革的实践探索

在北京市普通高中课程改革中,北京市的普通高中学校追求以人为本、自主发展的课程价值,使学校课程理念回归教育本质;立足基础、建设特色,学校课程存在形态呈现多样化;以优质均衡、深化推进的策略实施学校课程改革实践。

大化工类创新性人才培养体系的探索

针对大化工类创新性人才的培养,在教学模式、教学内容、课程体系、教师队伍等与人才培养相关方面进行了理论探索和实践。在先进教学理念的形成、培养模式和管理机制的创新、以启发式教学和研究性学习为核心的教学内容和课程体系的构建,以及教师队伍建设等方面做了尝试和总结。

深化北京高等教育投入体制改革的思考

教育投入体制是指教育资源的运作系统和制度，包括教育投入主体的确定和行为、教育经费的筹措途径、教育经费的配置方式及其合理使用。在计划经济体制下，我国高等教育经费几乎全部来自国家财政拨款。改革开放以后，随着社会主义市场经济的发展，高等教育投入体制也随之发生了深刻变革，逐步形成了以财政拨款为主，多渠道筹措教育经费为辅的体制。这种多元投入体制是由我国发展社会主义市场经济的客观要求所决定的。本文拟从市场经济体制条件下国家和北京市建立高等教育多元化投入体制的方针政策出发，对北京市高等教育投入体制的现状进行评价，并在借鉴国际高等教育投资体制改革的有益经验基础上，对深化北京市高等教育投入体制改革提出一些初步设想。

北京率先建立高等教育质量年报制度

高等教育的质量长期以来始终是世界各国普遍关注的问题.高等教育在经历了几个世纪的发展以后,人们更加明确地认识到,质量是高等教育的生命线.在我国,教育主管部门和高等学校也一直把教育质量当做一件大事来抓,把质量视为高等教育的生命.

抓住机遇 正视挑战 全面推进北京高等教育的健康发展

根据中央的精神和北京市的实际,北京高等教育在"十五"期间坚持以发展为主题,以调整结构为主线,以改革创新为动力的方针,到"十五"末,北京要建设一个富有创新能力、办学形式多样的高质量的高等教育.要实现这一目标,我们必须抓住机遇,正视挑战,全面推进北京高等教育的健康发展.

可持续发展教育区域推进的理论基础与实践构想

可持续发展教育的区域推进具有一定的理论与实践背景。探讨可持续发展教育区域推进的理论基础与策略构想等问题,阐述北京市在推进可持续发展教育上的实践探索,寻求可持续发展教育区域推进的有效途径和方法。

2008·首都基础教育 推进均衡 突出内涵 形成特色

2008年，首都基础教育将围绕着办人民满意的基础教育的目标，坚持育人为本，德育为先，进一步推进义务教育均衡发展；突出内涵，形成特色，全面实施素质教育，不断提升教育质量；探索形成科学发展模式，为构建更加和谐、持续发展的首都基础教育而努力。

从首都教育实际出发求真务实抓好未成年人思想道德建设工作

一、高度重视。迅速行动。把思想认识统一到中央文件精神上来。今年3月26日，中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)，就当前和今后一个时期未成年人思想道德建设的指导思想、重要原则、主要任务、实施策略等指明了方向。表明党中央深切关心未成年人的健康成长，是党中央从推进新世纪党和国家发展、实现长治久安出发，作出的一项重大决策。《意见》颁布后，市委、市政府及有关部门高度重视。3月28日，市委书记刘淇同志率领市委、市政府及有关部门的主要领导考察了汇文中学和未成年人活动场所北京市少年活动中心，与中小学干部、教师座谈，强调要从首都的地位，从党和国家对首都的要求，从实践“三个代表”重要思想和群众的切身利益出发，切实做好首都的未成年人思想道德建设工作。3月31日，市委副书记龙新民同志主持召开专题会议，决定成立研究小组，尽快制定北京市贯彻中央精神的措施和办法。5月8日，时隔中央下发8号文件仅一个多月的时间，市委、市政府颁布了《北京市委市政府贯彻(关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见)的实施意见》，提出北京市18项落实措施，今明两年50项未成年人思想道德建设拟办实事项目的折子工程。市委教育工委、市教委按照市委、市政府的部署和要求，结合教育系统的实际，确定了学校加强未成年人思想道德教育的两大目标，五项重点工作、十一项具体措施部署到全市中小学，并重点加强了以下五个方面的工作。

关于创建学校、家庭、社区协作新体制的几点思考

作用于学生的教育,不是学校一方的责任,它需要与家庭和社会共同施教,形成合力,才能获得最好的教育效果。为此,2005年北京市教育委员会提出了“推进家长教师协会试点,建立新型家校协作机制”的举措,并以北京市门头沟区为家长教师协会项目的试点单位。本专题的一组文章为对该项目的介绍、思考、认识、实践进展以及策略研究。希望对探索中国本土化的家长教师协会做些有益尝试。

关于编制首都高教“十一五”发展规划几个问题的探讨

当前，各高校都在研究编制“十一五”发展规划。那么，在编制规划时需要关注的重点和难点是什么？如何找准首都高等教育所处的历史方位，清醒地分析高等教育所面临的机遇和挑战。明确自己的发展方向等，这些都是人们所关注的问题。为此，本刊特约北京市教育委员会副主任线联平、北京教育科学研究院副院长吴岩分别撰写了《关于编制首都高教“十一五”发展规划几个问题的探讨》和《审视“十一五”首都高等教育规划难点》两篇文章，供各校在编制规划时学习参考。

服务教师 推进课改 提高质量 达成均衡

北京市从2007年秋季开始将进入普通高中课程改革，全面而有效地提高教师的整体素质，促进教师专业发展，成为课改稳步推进的主要因素，在此背景之下，建立北京市教师研修网，以教师为本，以教师专业发展为本，实现教师研修的方式变革就显得尤为重要。北京市西城区目前已处于北京市各区县教师研修网络建设的龙头位置．在以信息化推动教育现代化、以网络化推动教育均衡化的道路上迈出了坚实的一步，为北京市乃至全国积累并提供了大量鲜活的经验。

高举旗帜 深化改革 努力推动首都高教事业的发展

今年5月29日,江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表了重要讲话,对邓小平建设有中国特色社会主义理论、社会主义初级阶段、经济发展和经济体制改革、党的建设四个问题作了科学的论述。这篇重要讲话是以江泽民同志为核心的党中央高举邓小平建设有中国特色社会主义理论伟大旗帜,带领全国人民奔向21世纪的纲领性文件。

关于在高等学校贯彻执行党的民主集中制的几个问题

江泽民同志在党的十五大报告中指出:“在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,民主集中制不仅不能削弱,而且必须完善和发展”。他还对如何完善和发展民主集中制提了四个方面的要求。高等学校如何联系实际、贯彻这些要求?本文想就这个问题谈几点意见。 一。