北京市教育局决定对中学生学籍实行双层管理

为加强对中学生的学籍管理,进一步贯彻经市政府批准的《北京市中小学学生学籍管理办法》,市教育局决定自1991年开始对北京市行政区域内普通中学学生的学籍实行由学校和区、县教育局双层管理。市教育局的“通知”

北京市教育局、卫生局、妇联要求大抓托儿所、幼儿园的恢复、发展和提高工作质量的通知

区教育局、区卫生局、区妇联： 最近在市里召开了郊区托儿所、幼儿园先进单位座谈会．大家向郊区幼儿园、托儿所提出迎接“三八”五十周年的联合倡议书．我们认为这个倡议书很好。因此，希望你们在党委的统一领导下．大抓幼儿园、托儿所的恢复、发展和提高工作质量．

北京市劳动技术教育建设

北京市劳动技术教育建设北京市教育局姬向群１９８７年以前，北京市普通中学劳动技术教育比较薄弱，劳动技术课列入课表的学校不多，大多数学校只是安排一些公益劳动或建校劳动，也很少组织学生参加工农业生产劳动。造成这种状况的原因，主要是学校不具备开设劳动技术课的...

北京市初中毕业生升学实行考试体育的几点意见

我市自一九八二年以来连续爹年进行了初中毕业生报考市重点中学高中体育加试的试点工作。对于全面贯彻教育方针,推动学校体育工作的开展,起到了一定的作用。根据《学校体育工作条例》中“体育课是学生毕业、升学考试科目”的规定,

华北五省市数学教学研讨第五届年会暨北京市中学数学教学研讨第七届年会在北京召开

华北五省市数学教学研讨第五届年会暨北京市中学数学教学研讨第七届年会在北京召开１９９４年８月１２～１４日，华北五省市数学教学研讨第五届年会暨北京市中学数学教学研讨第七届年会在北京市顺义县召开。以北京市数学教学研究会名誉顾问横地清先生为首的２２位日本同仁...

北京市中小学体育课成绩考核评分办法(试行草案)

一九八七年颁布的中小学体育教学大纲,采用综合评定体育课成绩的办法,这是一项重要的改革,能够较全面地、合理地考核学生的体育课成绩。综合考核的内容包括:体育课出勤和课堂表现;体育基础知识;身体素质和运动能力;运动技能与技巧四个部分。为使“综合评分法”符合教学实际,简便易行,减轻体育教师的负担,根据大纲有关体育课考核原则。

1990年北京市中小学优秀体育教师名单

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北京市普通中学十年教学改革成果展览

党的十一届三中全会以来,北京市普教事业蓬勃发展。为了使教育事业更好地为社会主义现代化建设服务,把青少年一代培养成为德、智、体、美全面发展的各级各类人才,提高全民族的素质,普教战线广大干部、教师日益重视教学改革。

关于北京市中小学内部管理体制改革答记者问

问:您能否谈谈北京市中、小、幼试行学校内部管理体制改革以来的基本情况? 答:去年六月开始的中小学内部管理体制改革,在市委市政府领导下,取得了显著成效。目前,全市已有1681所中小学和幼儿园进行了这项改革,占学校总数的81.6％,预计1989年年底北京市中、小、幼将全部建立起新的内部管理体制和运行机制。

北京市中小学行政性事业性收费项目与标准

根据北京市物价局编印的《北京市行政性事业性收费管理目录汇编》和市政府京政发[1990]50号文件规定以下项目为行政性。

北京市中小学生礼仪常规(试行稿)

一、参加升国旗仪式,衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音洪亮。二、着装得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。三、使用好礼貌用语:请、您。

北京市小学统一收费项目标准卡

北京市小学统一收费项目标准卡北京市教育局根据市教育局《关于中小学校实行统一收费卡制度的通知》（京教财字［１９９４］１１号）要求，特制定本卡：１．中小学收费卡所列收费项目和收费标准，均由市物价局、市财政局、市教育局审定，各中小学不得擅自增加收费项目和提...

北京市中小学干部、教师培训工作的基本经验

3年来,经过充分的试点,我市中小学教师和干部的继续教育,在保证质量的前提下,正在积极、稳妥地逐步发展。一、基本情况 1.师资培训: 3年来全市共举办中小学教师继续教育班714个,有28812名教师接受了培训。

1991年北京市中青年体育教师教学评优表彰会上的讲话(摘要)

北京市1991年中青年体育教师教学评优工作即将园满结束了,从市教育局、市体委联合于1991年3月25日发出开展中青年体育教师教学评优工作的通知到现在,经过学校、学区、区县层层评优到全市评优抽查历时九个月。参加评比的单位有20个区县和铁路局、矿务局系统。

认真学习贯彻《条例》 把北京市特教提高到新水平

《残疾人教育条例》的正式施行,将把各级政府对残疾人教育的行政管理纳入法制轨道。这是残疾人的喜事,也是我国残疾人教育事业中的一件大事。建国以后,特别是近几年来,北京市市委、市政府采取了一系列措施发展特殊教育事业.把残疾儿童少年的义务教育纳入依法治教的轨道,同实施义务教育工作统一规划、统一领导、统一部署、统一检查,

北京市中小学体育课堂教学评价试行方案

一、确定中小学体育课堂教学评价指标的原则课堂教学评价,既是教学工作的一个重要组成部分,也是学校教育教学评价的一个重要方面。因此,我们在确定中小学体育课堂教学评价指标时,遵循的主要原则是:

北京市中小学体育教学改革概况

一九七九年以来,在全国体育教学改革的形势下,北京市中小学生的体育教学中,就有关“中学男生体育课的特点”、“中学女生体育课的特点”、“小学体育课既要规范、又要生动活泼”、“寓教育于体育教学之中”,以及“目标教学”、“情境教学”、“

北京市农村职业高中在发展

我市农村职业高中(校)现有84校,43个专业,225个班。

对重点高中的优秀学生应实施超常教育

对重点高中的优秀学生应实施超常教育全国中小学教材审查委员清华大学教授宋心琦全国中小学教材审查委员特级教师陆禾北京市教育局教材编审部曹振宇随着我国基础教育改革的深入发展，高中的教育目标、课程教材、评价、管理乃至师资培训等如何进行改革、创建新的模式已迫在...