双重乐感能力培养中的音乐教育本质认识

"双重乐感"培养在学校音乐教育中的实施,必须以教育者对学校音乐教育的本质的正确认识为首要前提条件。中国音乐教育中"双重乐感"教学,在内容方面应主要侧重于对中国各民族传统音乐文化资源(包括其中极其多元的"乐感")的重新获取,其次是对欧洲和北美以外的"非欧音乐"资源的获取。在方法论方面应主要侧重于课程设置和教材建设的本土化与特色化,对文化(音乐)人类学的"田野工作"(Field Work)方法的采纳,和大力加强学习者的多元音乐行为实践。

影视剧声音艺术的美学探究

声音是影视剧的两大构成要素之一。影视剧中的声音有着不同的划分方式,而常见的划分体系由语言、音乐、音效三个子类构成,这三类声音在影视剧中的应用有着各自相异却又彼此互补的美学意义与功能。