在冲突中引入 在比较中生成——《中位数与众数》的教学设计与评析

1教学内容中位数与众数 2教学目标 知识技能目标 掌握中位数和众数的概念，并会求一组数据的中位数和众数．

师生互动 有序课堂

师生互动对数学教学有着积极的促进作用,本文研究了数学课堂交流对学生学习积极性、思维能力及学习效果的影响,阐述了如何创设一种师生平等、合作交流的和谐课堂气氛,使课堂成为师生的共同舞台.

语文课堂:服务于学生内化的高质量对话

“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”《语文课程标准》所指的“对话”，不是一般语言学意义上的对话，而是一种教学对话。克林伯格认为，在所有的教学中都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标志。

课堂原来可以这样——王树华《海伦·凯勒》教学片段赏析

怎样的课堂才有活力,怎样的教学才是有效的,怎样上学生才喜欢,这些问题经常在脑海里回荡.听了特级教师王树华教学《海伦·凯勒》一课,突然明白了一些,撷取一些片段与大家分享.