贯彻“MM教育方式”创设“互动”数学课堂─—北京市新源里中学数学课堂教学改革与探索

从素质教育的基本要求出发，在学校数学课堂教学改革的基础上提出，中学数学教学实施素质教育，必须创设一个学生能自主地、深层次参与教学过程，能与教师、同学自如交流、合作的课堂─—“互动”数学课堂。而贯彻“ＭＭ教育方式”，又是创设“互动”数学课堂的很好途径。

利用注射器设计氨气喷泉实验

利用注射器对氨气的喷泉实验进行了小型化设计,可连续进行氨气的制取与收集、氨气的性质和喷泉等实验演示,能够多次重复实验而不需拆装仪器及清洗干燥。使制取氨气时生成气体的量更容易控制,实验过程更加简便易行,节省药品,降低污染。

学校文化建设的探索与实践

以兰州市第八中学进行的学校文化建设为例，从学校的环境文化、管理文化、主导文化和活动文化等四个方面的探索和实践，分析和总结了文化建设在学校整体建设中所产生的实效。实践表明：学校文化建设在学校发展中具有十分重要的作用，是师生共同的精神家园。

创造自主、合作、探究学习的新局面

在参与“北京市高中新课程‘选修模块’网络资源开发与实施”项目的实验中，我对如何实施以“虚拟课堂”整合现实课堂的教学，如何培养学生自主、合作、探究学习的意识和习惯，从而发展学生的能力，有了较深的感悟。我逐渐认识到要让学生更好地参与到语文学习中来，真正成为学习的主人，是教学方式改革所要解决的核心问题。做到这一点的关键，在于教师教学观念的转变。

关于实施网络德育的研究

信息网络技术的迅猛发展和普遍应用正在使现代社会发生深刻变革。它不仅改变着人类的生产、生活方式．也改变着人们传统的思想观念。这必然会使人的精神世界受到激烈的冲击．对人们社会道德的养成产生重大的影响。青少年学生正处于人生发展的关键时期．在网络化的学习过程中能否得到健康的发展．形成良好的道德素质．这是我们整个社会都应该加以关注和亟需解决的问题。

一个“做梦族”的孩子——“心灵档案”运用例谈

小A是个活泼开朗的女孩，每天都高高兴兴的，但成绩总是不尽如人意。班主任常感叹：“唉!这个孩子根本不好好学习，成绩这么不好，怎么还能整天这么高兴呢？”期中考试成绩下来了，小A的成绩依旧很不理想。老师和家长非常着急，找她谈了几次，每次小A都说一定努力学习，然后依然如故，让老师和家长既生气又无奈。

自恋的“做梦族”——“心灵档案”运用例谈

“噢……噢……说错了哟，不知道就别举手了!” “坐下吧啊!”在众人的哄笑声中，小D（初二）怏怏不乐地坐下了。旁边的小C还不忘再调侃几句：“就喜欢表现，现眼了吧，叫你臭美。”