Are you going away for the holiday?

案例概述本课是北京版英语五年级下册第七单元Lesson 23 Are you going away for the holiday?单元话题是谈论旅行,这是第一课时。学生主要学习的新交际用语是有关乘坐某种交通工具需要多长时间的问答:'How long does it take to get to New York?It takes more than ten hours by plane.'学生能够在真实情景中与同伴进行旅行话题的讨论和分享。本班学生整体英语学习水平中等,对英语学习有一定兴趣,乐于用英语交流。

What is he wearing?

案例概述本节课学生借助pad使用虚拟学校教学平台辅助学习,效果良好。课上共使用4次虚拟学校教学平台,家庭作业使用1次。虚拟学校平台动画资源丰富了课堂活动:学生根据人物、职业、场合等综合因素,为人物搭配适合的服饰;在介绍自己所设计的人物时,场景图片的支撑对学生语言综合输出有很大帮助。

图形的平移

信息技术对教学的意义究竟是什么?信息技术绝不是加之于老师的'紧箍咒','其实,技术应该是为教学锦上添花,是教学的催化剂,更应变成教学这个健康机体自身免疫生成的酶。'姚辉老师长期坚持'虚拟学校'教学平台的应用探索,在寒假期间开展了'趣味数学题'活动,并利用一个月的时间打磨出了一节区级公开课《图形的平移》。本次公开课得到听课领导、老师们的交口称赞,它很好地体现了'虚拟学校'与数学的结合,是Html5动画教具的典型应用案例。

“虚拟学校”里的快乐行走

一、'虚拟学校'里的快乐行走聊起'虚拟学校',真是一个奇妙的历程,在此谈一点自己的粗浅感想和大家交流。接受虚拟学校实验班任务后,从最初的因年龄大和信息技术水平低而产生的抵触到如今的只要提起虚拟学校就要侃侃而谈,我惊诧于自己的变化,更惊诧于它带给我的教学上的变化。或许,可以用一句话来概括自己的感受——虚拟学校里。

伟人情怀——走近毛主席

案例概述本课是以'走近毛主席'为主题的单元主题教学之中的课文整合教学实践,所选课文为《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》,是在学生进行预习的基础上,根据学生对课文内容的理解程度安排教学内容进行教学的。课前预习内容分为两部分,第一部分是基础预习:读熟课文,标自然段,自学生字;第二部分是按要求预习:1.查毛岸英资料2.再读27课,把自己感动的句子画下来,进行理解性或情感性批注。3.默读28课,用简洁的语言概括毛主席和群众之间发生的三件事。4.抓住人物描写的句子进行圈画批注。

互联网背景下的英语教学

教师是一个至善、至美的事业,是真爱、会爱的事业,是温馨、温暖的事业。教师的重要性在人们的心中已经根深蒂固了,尤其是小学教师。小学教师工作对学生今后的学习,成长起着关键性的作用。作为教师的我们也要与时俱进,迈进'大数据'时代。在现代大数据环境下,作为教师首先我们要不抵触互联网学习模式,从而探索、研究改变传统教法,在互联网+时代中创新教法,作为青年教师的我们更要敢于尝试,积极探索、研究,让小学课堂呈现新的教学模式。

将相和

案例概述《将相和》是人教版小学语文五年级下册以开启名著之旅为主题的第五单元中的一篇课文,它出自《史记·廉颇蔺相如列传》。本课是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改写的,语言通俗易懂,五年级的学生容易理解其内容。

图形的平移

案例概述《图形的平移》是北京版数学四年级下册第四单元的内容,是在学生学会辨认生活中的平移现象的基础上进行教学的。平移是一种基本的图形变换,本节课让学生以一种运动变化的观点来看待静止几何问题,进一步认识图形的平移,丰富学生对图形与变化内容的认识,发展空间观念,并为第三学段深入探究图形与变化的内容打下基础。