情境教学法对提高小学数学教学课堂效率的作用及其策略

作为我国教育教学体系基础学科,数学在对学生思维能力与探究能力等方面发挥着重要作用。既往所用灌输式教学方法,并不利于小学生更好的对数学知识予以理解,影响课堂效率及教学质量。情境教学法可使学生获得丰富的情感体验,帮助其更好的理解学科知识,促进其数学综合素养提升。本文就情境教学法在小学数学课堂中应用价值及相应策略展开分析,着重强调故事情境、问题情境与生活情境的有效创建。

浅谈如何通过“合作学习”让葫芦丝课堂更高效

基于新课改理念下,合作学习法成为了众多学科教学的有效方法之一,受到了教师们的青睐。在乐器教学中,通过引入合作学习,可以帮助学生更好的掌握乐器,获得合作的乐趣,同时,也感受到与人协作的意义,促使学生全面的发展。对此,本文主要以葫芦丝教学为例,首先阐述了开展葫芦丝教学的意义,并分析了现阶段葫芦丝教学存在的问题,而后提出了如何在葫芦丝课堂教学中应用合作学习法,最终针对教学实践成果进行了总结。