教师 学生 课堂: 新办学校文化建设的核心向度

学校文化是学校之“魂”,是学校发展的根本理念和发展方向,一所新办学校的文化建设更是每一名校长要优先思考的问题。结合多年的校长办学经验,在接手一所新办校后,我们致力于打造思想认同与行动落实的教师文化,以享受快乐与自主成长为主的学生文化,让师生看得见摸得着的课堂文化。

学校立体化劳动教育课程体系探究——以农场课程为例

新时代的劳动教育具有开放性、综合性、多层次性的特点,学校必须将劳动教育纳入课程建设的视野,让劳动教育贯穿育人的全过程。学校构建劳动教育体系,应根据育人目标和学生特点确定课程目标,搭建全面且有梯度的课程内容,选择一门核心课程,加强核心课程与其他课程之间的关联性,并将劳动教育延伸至家庭和社会,形成育人合力。

以美为纲:为普通学校筑就追梦之路

建设美的学校,用美的教育成就师生美好人生,可以作为推进学校高品质发展的一种可行路径。以北京市昌平区两所不同学校的发展为例,阐述如何提升学校办学品质,实现以美育人。要引领师生形成对学校之美的共识,关注理念、环境、内容与人的成长之美,建立对美的信仰。要努力挖掘学校美的资源,做好传承、发现与发展,让学校之美有根有魂。在追求美的过程中,要兼顾动与静,统筹美观与实用,彰显学校特色。要在课程与活动上着力,以美的教育培养身心健康、人格健全的学生。

建设一流的山区生态学校

北京市昌平区流村中心小学坐落在北京市昌平区西部，秀丽的太行山下，这是昌平西部山区办学规模较大的一所小学。依托于流村当地独特的自然与人文环境，学校提出“建教育生态，铸绿色梦想”的办学理念，以建设“人文家园、书香校园、成长乐园、绿色田园”为办学目标。全校教师秉承朴实、扎实、真实、厚实的教风，培养学生树立坚韧、有恒、自立、自强的学风。师生在共同的学习与生活中逐步确立了“平等、尊重、互助、共生”的核心价值观。

基于thinkphp的课外活动选课平台的设计与实现

在教育信息化水平的不断提高的背景下,计算机网络化的信息技术手段在教育教学及教育管理中的应用也越来越广泛。尤其是在最近几年以来,无论是在基础教育中还是在高等教育中,一些基于web开发的计算机网络平台也都在实际需求的指引下被开发与应用起来。这些基于web的网络平台的应用极大的提高了学校的教育管理效率与水平,极大的解放了广大教师的工作效率。

新校文化建设的核心向度

学校文化是学校之"魂",是学校发展的根本理念和发展方向,一所新办学校的文化建设更是每一位校长应优先思考的问题。在新办校的学校文化建设中,要致力于打造思想认同与行动落实的教师文化,打造以享受快乐与自主成长为主的学生文化,打造让教学看得见、摸得着的课堂文化,促进学校的特色发展。

系统性体操教学对小学男生不良姿态影响效果的实证研究

体操运动在促进儿童正常生长发育、提高身体控制能力、改善不良身体姿态等方面具有特殊的作用和意义。研究运用教学实验法,通过对小学一年级男生进行为期一学年的基本体操教学,分别对存在不良身体姿态的42名男生在教学干预前、中、后其身体姿态的相关指标进行测试、分析和研究。结果显示,低年级不良身姿出现最多的是头前伸和直背,其次是高低肩和骨盆前倾。通过一学年基本体操的教学干预,42名男生不良身体姿态问题得到改善,表明基本体操对缓解儿童不良姿态问题具有一定的效果。

基于实践体验的小学计算机教学模式探究

计算机的学习与教学具有其特殊性，很多时候基于实践的上机操作和项目开发才是计算机最为有效的学习模式。基于体验式的实践操作与练习就逐渐成为小学计算机教学中的一种新的模式。

学校是允许学生犯错误的地方

巩华学校是一所年轻的学校,学校最有名的不是校长,也不是老师,而是“俩王四个二”——六位四(4)班的小男生。他们在学校停车场划老师的车,偷喝教师食堂的酸奶,还破解教师办公室的密码锁……让班主任王老师十分头痛,简直成了“问题学生”。

加强师德师风建设,促进学校办学质量提升

昌平区巩华学校成立于2015年,是一所年轻的学校。学校坚持文化立校、师德为重的发展策略,通过建章立制规范言行、团队互助指导言行、榜样示范带动言行、日常约谈警示言行、督导评价激励言行,加强师德师风建设。

促主动思考的数学教学探索

教师着眼于学生思维的训练与发展,应有相应的策略来助力,使不同学段学生将看不见的想法呈现出来,利用其作为教学诊断的抓手。1.从“以学定教”定位教学。《礼记·中庸》中提出:凡事预则立,不预则废。每节课教学效果的好坏主要取决于备课时所定位的教学目标是否具有准确性。

圆明园的毁灭

案例概述《圆明园的毁灭》是一篇短小却又优秀的精读课文。这篇课文讲述了圆明园昔日辉煌的景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨,引发读者深深的思考。文章构思巧妙,在写法上运用了对比的写法,着重写圆明园的辉煌,用辉煌来突出毁灭带来的不可估量的损失。本节课,李老师借助'双课堂教学平台'和'电子书包',将'现实课堂'

对“铁链的长度”教学的思考与感悟

《铁链的长度》是北京版六年级上册数学百花园中的内容,是对一维图形知识的延伸,结合生活实际进行的二维图形找规律内容的再探究,通过学习可以培养学生从不同的角度思考的习惯,在探究活动中积累数学学习经验,渗透化繁为简思想,并能用辩证的观点思考生活中的实际问题。

虚拟与现实相结合,让语文课堂更精彩

教育信息化建设如火如荼,'双课堂'教学渐渐步入了教育者的视野。'双课堂'教学将现实课堂与虚拟课堂优势互补、个别教育与集体教育有机融合,正在带来一场自下而上静悄悄的教学改革。

“搭拆”体验活动 助力空间观念培养——“长方体和正方体”教学实践与思考

【教学内容】人教版五年级下册第三单元第一课时。【课前思考】“长方体和正方体”是小学数学“图形与几何”领城中“图形的认识与测量”主题的重要内容,学生现已掌握平面图形知识,本节课为立体图形学习的起点,实现从平面到立体几何学习的飞跃。

探寻数据背后的故事,发展数据分析观念“折线统计图”单元作业设计及分析

一、单元背景分析“折线统计图”属于“统计与概率”领域“数据的收集、整理与表达”主题,其核心素养目标指向发展学生的数据分析观念。学业要求上,除了能读懂、绘制折线统计图,更重要的是能根据问题的需要,在报纸、杂志、电视、互联网等媒体上获取数据,或者通过其他合适的方式获取数据.