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网络环境下初中英语读写课教学模式浅析
被引量:
1
1
作者
宋海漫
王芬
《中国信息技术教育》
2008年第11期54-56,共3页
引言 根据新课标的规定,初中英语教学的教学目标是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的实际语言运用能力。初中英语读写课的教学对于培养学生读写技能,渗透训练听说技能和实现综合语言运用能力具有重要的...
引言 根据新课标的规定,初中英语教学的教学目标是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的实际语言运用能力。初中英语读写课的教学对于培养学生读写技能,渗透训练听说技能和实现综合语言运用能力具有重要的作用。何克抗教授在《语觉论》一书中指出:“语言涉及语音、语法和语义,而对于语音、语义婴儿是有先天的、遗传的感知和辨识能力,对于语法的辨识却需要通过后天学习才能掌握。”
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关键词
英语教学
教学模式
读写
初中
网络环境
运用能力
辨识能力
基础知识
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职称材料
初中英语与信息技术整合教学案例Module 9 Unit 2 My Hero
2
作者
王芬
《中国信息技术教育》
2008年第11期56-59,共4页
【教材分析】 1.My Hero为外语教学与研究出版社出版中学教材《英语》(新课标)初二下Module 9 Heroes Unit 2的内容。
关键词
MODULE
信息技术整合
教学案例
英语
M
初中
教材分析
外语教学
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职称材料
题名
网络环境下初中英语读写课教学模式浅析
被引量:
1
1
作者
宋海漫
王芬
机构
北京
师范大
学
现代教育技术研究所
北京市昌平区昌平第四中学
出处
《中国信息技术教育》
2008年第11期54-56,共3页
文摘
引言 根据新课标的规定,初中英语教学的教学目标是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的实际语言运用能力。初中英语读写课的教学对于培养学生读写技能,渗透训练听说技能和实现综合语言运用能力具有重要的作用。何克抗教授在《语觉论》一书中指出:“语言涉及语音、语法和语义,而对于语音、语义婴儿是有先天的、遗传的感知和辨识能力,对于语法的辨识却需要通过后天学习才能掌握。”
关键词
英语教学
教学模式
读写
初中
网络环境
运用能力
辨识能力
基础知识
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中英语与信息技术整合教学案例Module 9 Unit 2 My Hero
2
作者
王芬
机构
北京市昌平区昌平第四中学
出处
《中国信息技术教育》
2008年第11期56-59,共4页
文摘
【教材分析】 1.My Hero为外语教学与研究出版社出版中学教材《英语》(新课标)初二下Module 9 Heroes Unit 2的内容。
关键词
MODULE
信息技术整合
教学案例
英语
M
初中
教材分析
外语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网络环境下初中英语读写课教学模式浅析
宋海漫
王芬
《中国信息技术教育》
2008
1
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职称材料
2
初中英语与信息技术整合教学案例Module 9 Unit 2 My Hero
王芬
《中国信息技术教育》
2008
0
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