巧用英语绘本,强化小学生综合能力

结合小学生实际,提出英语绘本是符合他们当前英语学习层次、并能够有效提升其综合语言能力的课外学习素材。分析小学阶段英语绘本教学活动的开展现状,认为小学英语教师能够充分认识到英语绘本对全面激活学生英语学习动力、丰富他们的英语课外学习实践、提升其英语综合能力的重要性,但是在教学实践中依然存在一些问题。提出在小学英语教学中,教师应从词汇课外教学活动、阅读课外教学活动、听力课外教学活动及口语课外教学活动等方面优化教学思维,明确具体的教学目标,并巧用英语绘本,从而全面提升学生的综合能力。

浅析安徽花鼓灯各流派风格特点及其训练价值

安徽花鼓灯舞蹈体现着浓郁的淮河文化,兼容着南北风韵的风格特色,渗透着悠久丰厚的文化及独特的审美特点,代表着淮河地域人民朴实的性格,是用他们的方式传递着真实情感的呈现。本文在安徽花鼓灯整体审美特征的基础上,针对各个流派的风格特点进行分析,并对其训练价值进行探究。

常态教育 筑牢基础 主题实践 提升品质——新建校德育队伍建设初探

作为学校,德育是灵魂。作为新建学校,德育更是根基。建设一支"以德立身、以德立学、以德施教、以德育德"的德育团队,则是实现德育和促进学校发展进步的首要前提。特别是在全面贯彻落实党的十九大会议精神、要求以培养核心素养为重点、加强实践育人、提高德育实效的目标下,我校德育队伍建设本着以立德树人作为根本任务,引领德育工作,推动"育德"活动的宗旨,扎实完善学校德育规范管理和特色创建工作,从而提升德育队伍专业素质,更好地落实"全员德育、全程德育、全面德育"。因此我校德育队伍建设分为常态教育和主题实践"两步走"模式。

利用导学单培养学生的问题意识

新课标要求提升学生的问题意识,促使他们养成积极思考的习惯。本文旨在探索利用导学单培养学生问题意识的策略。笔者以统编版语文教材六年级上册第八单元第二课时为研究对象,这一单元以“走近鲁迅”为人文主题,包括鲁迅的作品《少年闰土》《好的故事》,以及他人怀念鲁迅的文章《我的伯父鲁迅先生》《有的人》。

新课标背景下中小学舞蹈课程的再认识

随着教育部制定的《义务教育艺术课程标准》2022年版的颁布,舞蹈作为艺术课程“新三科”之一,终于正式进入了国民教育的范畴。包括舞蹈在内的“新三科”的出现,实现了一个时代的跨越,是对前期国家出台的一系列美育指导文件的落地实施,是对义务教育阶段艺术学科全面开展的大力完善,将属于孩子们艺术课程的时间还给了他们。在这样的背景下,舞蹈在艺术学科范围内确定了它应有的位置、性质、理念、思路、目标及其内容,为舞蹈学科的教学改革指明了前行的方向。