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让数据成为课堂的“学习仪表盘”
被引量:
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作者
张悦
《中小学信息技术教育》
2018年第5期32-35,共4页
核心素养体系已被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,成为下一步深化教育改革的"关键"因素。如何使培养学生核心素养"落地"已经成为学校改革的重点。在实际情境中激活知识储备、解决实际问题是培养学生核心素养落地的...
核心素养体系已被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,成为下一步深化教育改革的"关键"因素。如何使培养学生核心素养"落地"已经成为学校改革的重点。在实际情境中激活知识储备、解决实际问题是培养学生核心素养落地的重要途径。在传统教学中,由于时间固定、空间固定、内容固定,教师很难让学生置身在真实的解决问题的情境中,而网络的广阔空间无疑是打破课堂壁垒的最好方式。
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关键词
课堂
仪表盘
学习
课程改革
立德树人
教育改革
知识储备
传统教学
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职称材料
题名
让数据成为课堂的“学习仪表盘”
被引量:
1
1
作者
张悦
机构
北京市
朝阳区
"
网络与
课堂
联动
促
学生
核心
素养
提升
研究
"
课题组
出处
《中小学信息技术教育》
2018年第5期32-35,共4页
文摘
核心素养体系已被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,成为下一步深化教育改革的"关键"因素。如何使培养学生核心素养"落地"已经成为学校改革的重点。在实际情境中激活知识储备、解决实际问题是培养学生核心素养落地的重要途径。在传统教学中,由于时间固定、空间固定、内容固定,教师很难让学生置身在真实的解决问题的情境中,而网络的广阔空间无疑是打破课堂壁垒的最好方式。
关键词
课堂
仪表盘
学习
课程改革
立德树人
教育改革
知识储备
传统教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
让数据成为课堂的“学习仪表盘”
张悦
《中小学信息技术教育》
2018
1
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