将摄影融入小学作文教学的思考

《小学语文课程标准》明确指出：写作“是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。如果我们在教学中将摄影与作文相结合，给学生一双发现美的慧眼，不断储备写作素材，就能提升学生的习作水平。

关于提升小学青年班主任养成教育能力的研究

《北京市中小学养成教育三年行动计划(2017—2019年)》指出:“养成教育是培养学生良好行为习惯的教育,是全面实施素质教育的必然要求。”为此,学校有必要按照“四有好教师”和“四个引路人”的要求,加强教师队伍建设,特别是班主任队伍建设,提升教师养成教育能力,让教师成为学生的表率。目前,青年教师在小学班主任队伍中的比例越来越大,但由于他们的工作经验不足,往往会陷入工作误区。因此,如何培养青年班主任,使他们尽快成长,是学校队伍建设的重要课题。

摄影教育融入语文课堂教学的研究

北京市朝阳区三里屯小学独特的儿童摄影教育起步于上世纪80年代中期，二十多年来，我们学校的摄影教学，已经由一种技能培养转变为一种教育方式，开始实现对学生综合能力的教育功能。本文将讨论语文教学和摄影活动的相互促进。

以摄影校本课程为载体开展责任教育

三里屯小学从1985年开始进行摄影教育，在“方寸光影诠释精彩历程”的特色理念指引下，逐步形成“立足小课堂、走进大自然、面向全社会”的摄影教学课程文化。在发展学校特色项目的同时，探索研究摄影校本课程，以及学生责任感教育培养的途径和方法；以发挥课堂渠道为主，学校、家庭、社会的结合为辅，按照“知、情、意、行”的思路，在原有基础上，借助摄影纪实表达功能，开展环保责任教育研究；借助摄影人文功能，开展社会责任教育研究；借助摄影特有元素，开展对己、对人的责任教育研究，激发学生对社会的责任感；在欣赏风光摄影时，不只是简单欣赏山河的秀美，而是深入探究其创作思想。在这个过程中，引导学生“学会做人”、“学会做事”，明确自己如何律己，以及自己在家庭、班级、学校中的责任。

生涯意识启蒙应从小抓起

职业生涯教育即谋生教育。“谋生”一词在我们日常生活中经常使用，目前大多数学者接受的谋生定义来自于舒伯（1976）的观点：谋生是生活中各种事件的演进方向和历程，

方寸光影诠释生命历程

北京市朝阳区三里屯小学（北京儿童摄影学校）从1985年开始进行摄影教育，至今已经走过24年的历程。学校将摄影教育的经验以及丰富的课程与活动资源引进课堂，并应用到校园环境建设和学生教育活动当中，形成了学校的办学特色。

一次难忘的磨课经历

本文描述了一节小学五年级英语新授课的磨课过程，探讨了在小学英语课堂中如何突破教材的局限，创设有效、合理的情景，发挥学生的主体作用，让学生在课堂上说“真”话；同时对课堂教学进行了反思，旨在找到真正适合学生的、高效的课堂教学方法。

挂牌责任督学 为学校发展护航

北京市朝阳区三里屯小学,地处朝阳区CBD核心区,以＂方寸·精彩＂为办学理念,以儿童摄影教育为学校特色。在学校发展的历程中,教育督导始终伴随左右,教育督导评估在不断地规范学校的办学行为,促进学校教育教学质量和管理水平的不断提高,促进学校的内涵发展,为学校的健康发展保驾护航。

方寸光影演绎大千世界

北京市三里屯小学是朝阳区的一所示范小学，地处使馆区，校园环境优美。早在1987年，三里屯小学就成立了北京市第一所儿童摄影学校，由革命老前辈康克清同志为学校题写校名，原中国影协主席徐肖冰先生、侯波女士出任学校顾问。二十多年来，学校在打造校园外显独特性的同时，把摄影作为校本课程引进课堂，将摄影课与实践活动有机结合，逐步形成了“立足小课堂，走进大自然，面向全社会”，的摄影教育发展思路。

让学生在多样化的学习中爱上数学

数学是一门形式化的学科,抽象化程度很高,这对于小学生的学习来讲具有很大的难度。如何变抽象为形象,让学生喜欢上数学的同时培养他们的数学学科素养是我们一直考虑的问题。在学校数学团队的共同努力下,我们将数学绘本、数学游戏、创意思维活动等引进课堂,帮助学生爱上数学,习得素养。1.在数学绘本中走进数学涂涂画画是儿童的天性,它是儿童自觉进行的游戏,涂画不仅能表达孩子们的内心世界,还能开启思维,激发儿童自身的潜能,唤起儿童的创造力。

有趣的南非之旅

坐过飞机吗?知道南非吗?告诉你们,我整整坐了24个小时的飞机,才从北京飞到非洲大陆最南端的城市——开普敦。要说开普敦有什么好玩的地方,那可就多了去了:三天三夜也讲不完,这里,我只挑三件有趣的说给你听。

未来的鱼缸

未来,我想创造一个新型鱼缸,有多种多样的功能。那么,就让我们来看一看它到底有什么奇妙的作用吧!养鱼的人都知道,想要把鱼养好并不简单,鱼缸也非常不好清理。但你不用着急,用上我发明的鱼缸,你们的困难就会被一一解决。首先,它可以自动给鱼缸里的鱼喂食,你只要按一下画着食物标志的按钮,鱼食就会自动出现在鱼缸里面。