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为教师职业技能发展“搭台献计”
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作者 姜立军 《教育家》 2016年第2期32-,共1页
作为一个教师,要使自己的工作更有意义,更充实,更有价值,有思想就显得尤为重要。肖川教授说过这样的话:"你真正的生命是你的思想"。一个没有独到思想的教师,也就等于没有了教书育人的灵魂。名师之所以是名师,教育家之所以是... 作为一个教师,要使自己的工作更有意义,更充实,更有价值,有思想就显得尤为重要。肖川教授说过这样的话:"你真正的生命是你的思想"。一个没有独到思想的教师,也就等于没有了教书育人的灵魂。名师之所以是名师,教育家之所以是教育家,成就他们、延续他们教育生命的,是他们的思想,不是任何别的东西。 展开更多
关键词 教师职业技能 肖川 教学专家 青年教师 作课 技能发展 普融 教学活动 职业技能水平 专任教师总数
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个性化教育促学生健康发展
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作者 姜立军 《北京教育(普教版)》 2014年第10期77-77,共1页
北京市朝阳区劲松六中作为义务教育阶段的专门教育学校,生源为普通中学委托管理的问题比较突出的学生。一般初中学生存在的负面问题和行为,在这些学生中均有不同程度、不同方式的反映,有的甚至比较集中和比较明显。在"让每一个孩... 北京市朝阳区劲松六中作为义务教育阶段的专门教育学校,生源为普通中学委托管理的问题比较突出的学生。一般初中学生存在的负面问题和行为,在这些学生中均有不同程度、不同方式的反映,有的甚至比较集中和比较明显。在"让每一个孩子健康发展"办学理念的指导下,在专门教育学校对问题比较突出学生的思想教育、行为管理。 展开更多
关键词 个性化教育 委托管理 负面问题 思想教育 北京市朝阳区 行为管理 家庭教育环境 文化状况 个性教育
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以服务为宗旨 探索专门教育的特殊规律
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作者 姜立军 《北京教育(普教版)》 2013年第4期70-71,共2页
北京市朝阳区劲松六中主要承担区域内中学存在心理偏常,有较严重不良行为,不适宜在普校就读,而由学校托管的未成年学生,以及有一般性违纪行为,由学校和普校共同管理的预备生的教育、管理、矫治的工作。学校设有心理健康教育中心与... 北京市朝阳区劲松六中主要承担区域内中学存在心理偏常,有较严重不良行为,不适宜在普校就读,而由学校托管的未成年学生,以及有一般性违纪行为,由学校和普校共同管理的预备生的教育、管理、矫治的工作。学校设有心理健康教育中心与法制教育中心。学校确立的办学理念是“让每一个孩子健康发展”,通过包括心理健康教育和法制教育在内的综合教育,使孩子健康发展,家庭幸福,学校安宁,社区稳定,社会和谐。 展开更多
关键词 专门教育 特殊规律 心理健康教育 服务 北京市朝阳区 共同管理 教育中心 法制教育
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