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创设生命教育 学生一生受益
1
作者
鲍凤华
骆秋节
《基础教育参考》
2014年第2期67-68,共2页
北京市朝阳区南湖中园小学成立于2000年,是一所为适应望京地区发展、满足人们对优质教育需求而新建的学校。经过十多年的积淀,在其鲜活的生命里,形成了一种蕴藏于学校文化血脉中的独特理念——生命教育。在这里,生命教育文化如水一...
北京市朝阳区南湖中园小学成立于2000年,是一所为适应望京地区发展、满足人们对优质教育需求而新建的学校。经过十多年的积淀,在其鲜活的生命里,形成了一种蕴藏于学校文化血脉中的独特理念——生命教育。在这里,生命教育文化如水一般润泽柔和,中园人努力构建一个“以关爱为根,追求生命本真”的学校文化体系。
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关键词
生命教育
学生
北京市朝阳区
学校文化
地区发展
教育需求
教育文化
文化体系
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职称材料
题名
创设生命教育 学生一生受益
1
作者
鲍凤华
骆秋节
机构
北京市朝阳区南湖中园小学党支部
北京市
朝阳区
南湖
中
园
小学
办公室
出处
《基础教育参考》
2014年第2期67-68,共2页
文摘
北京市朝阳区南湖中园小学成立于2000年,是一所为适应望京地区发展、满足人们对优质教育需求而新建的学校。经过十多年的积淀,在其鲜活的生命里,形成了一种蕴藏于学校文化血脉中的独特理念——生命教育。在这里,生命教育文化如水一般润泽柔和,中园人努力构建一个“以关爱为根,追求生命本真”的学校文化体系。
关键词
生命教育
学生
北京市朝阳区
学校文化
地区发展
教育需求
教育文化
文化体系
分类号
G629.28 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
创设生命教育 学生一生受益
鲍凤华
骆秋节
《基础教育参考》
2014
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