依托童话对学生进行生命成长教育——生命教育在我校教育教学中的实践研究

童话是儿童文学的一种体裁,主要通过丰富的想象、幻想编写适合于儿童欣赏的故事。因童话被儿童喜爱,所以,很多教育领域都在渗透童话的教育意义。我校以童话为切入点,以经典童话、心理童话为依托开展了丰富多彩的生命教育活动,并取得了一定的效果。对此,我将学校的实践研究作以总结,给广大教育工作者参考借鉴。

以心理童话的戏剧活动引导教师心理成长

本文从心理童话的戏剧运用出发,运用参与者的真实感悟,阐释了心理童话和戏剧融合带给教师的心理成长的价值和意义。通过心理童话的戏剧活动,引导教师看到内在的世界,助力教师给生活创造柔软的童话意境,启发教师用柔软的方式方法解决心理困境,激发教师对“自我世界”的主体性的觉察。