培训中学生物教师的一些做法

几年来,我校在调查研究的基础上,从我区中学的实际需要出发,举办多种形式的生物教师培训班,取得了一定的成效。一、坚持从实际出发,按需施教 1985年,我们对本区中学生物教师队伍以及生物教学情况做了调查,增强了开展生物教师培训工作的紧迫感,明确了培训工作的基本方向。

对中学教师继续教育质量评价的探讨

教育评价是按照一定社会的教育性质、教育方针和政策所确立的教育目标。对所实施的各种教育活动的效果。

中学化学教师继续教育初探

我区有现任化学教师三百余名,其中,初中教师约占三分之二。在初中化学教师中,40岁以下的初级教师约占四分之三。显然,当前我区化学教师培训的重点对象是初中教师。为此,我校试办了《初中化学中青年骨干教师培训班》,以期为全面开展继续教育积累经验。根据《培训班》的试点情况,本文拟对初级化学教师继续教育的目标、培训的课程和方法,做一些归纳与探讨,不当之处请予指正。

把思想政治教育放在首位的几点做法

面对当前风云变幻的国际形势和资产阶级自由化思潮造成的思想混乱,面对部分学员对政治课的厌倦心理,我们认为,思想政治教育必须采取主动出击的态度,使之贯彻继续教育的全过程。据此,我们通过以下3个途径强化这一工作。 1.思想政治教育课。这是向学员灌输马列主义、毛泽东思想,使之树立科学的人生观和世界观的主渠道。思想政治教育课具有较强的理论性、政策性,而学员不论是任教多年的教师,还是新的大学毕业生,又都曾学过马列主义基本理论,

微生态学

微生态学(microecology)这一术语,是在本世纪70年代,由联弗德国Volker Ru-sch博士首先提出来的,而且位于德国墨尔本的世界上第一个微生态研究所也是他创建的.微生态学是指研究微生物与其宿主(包括人、动物、植物)相互关系的一门科学.从研究的内容来看是属于生态学的微观层次.随着科学技术的发展以及人类知识量的剧增,人们对微生态学的认识也日趋完善,各种先进手段、技术的运用,大大促进了微生态学的发展.微生态学属于生命科学的一个分支,它研究微生物群在宿主环境下的发生、演化、组成、结构以及功能等等,为人们有效地防治疾病、提高宿主的健康水平提供理论基础.

细胞周期的分子生物学研究

人类早在100年前就发现了细胞的有丝分裂。在本世纪中叶以前,人们研究有丝分裂是为了揭开细胞增殖的奥秘,并把两次有丝分裂间的时期称为细胞间期。处在间期的细胞被认为是“安静”的。随着科学的发展,人类已能利用一些先进的方法在细胞水平上对生长、增殖和代谢等动态变化进行研究。

设计演示实验 突破力臂难点

力臂是初中物理中的难点之一。针对难点形成的原因,我们认为突破力臂难点的基本思路是:在引入力臂时,着眼于使学生初步理解力臂的意义。利用直观手段,以问题为先导,增加力臂与支点到力的作用点的距离的不同作用的对比度。让学生在对比的基础上有一个概括过程。

精心设计演示实验 突破力臂难点

力臂是初中物理中的难点之一,而不能正确找出力臂又是使杠杆平衡条件成为初中物理学习成绩"分化点"的原因之一。探讨这一难点形成的原因、突破此难点的思路及具体措施是本文的兴趣所在。在初中阶段,对于力臂的掌握主要有两个方面:初步理解力臂的意义;掌握力臂的定义及正确画出力臂。教学要求(见《教参》)中未提前者,只对后者提出了明确要求。

为什么冬天大气压高于夏天大气压

初中物理教材第一册在《大气压的变化》一节中谈到冬天大气压比夏天高,这里只给出结论,没有做任何解释,不少初中物理老师对此问题比较模糊。很多杂志上的文章对此问题做了回答。大多数文章基本观点是,冬天气温低气体的体积收缩,而夏天气温高气体膨胀,使气体体积变大,这就造成了冬天空气密度大于夏天空气密度,因此冬天大气压高于夏天大气压。老师们看了以上解释仍感到不可理解,因为缺少理论根据,让人感到不信服。

谈《经传释词》释“不”之误

研究《诗经》的训诂、毛传、郑笺、孔疏是重要的依据,但要正确理解传、笺、疏文,并非易事。文章对王引之的《经传释词》进行了分析。对王氏在《诗经》中所列"不"的词语的例句做了一一的考辩,从中寻出其误注的原因所在。

探索初中物理实验课的最优化问题——评“关于研究杠杆平衡条件的实验课”

初中物理课安排了很多学生实验课,研究实验课的最优化问题是初中物理教学的重要改革,因为学生实验课完成的如何直接影响物理教学质量。最近我们物理教师研讨班作了一节关于研究杠杆平衡条件的实验课,在改进学生实验课的课堂教学结构方面进行了尝试并有所突破,且受到老师们的好评。