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小学美术教学中关注性别差异的深远意义
1
作者
车朝晖
《少儿美术》
2013年第4期14-15,共2页
我们的孩子在其人格形成的关键时期三分之二的时间是在学校度过的,学校教育无疑对孩子们的心理成长、智能完善有着不可推卸的责任。我认为,很有必要在小学美术教学中关注学生性别差异的教育.为学生能有一个健康的人格做好基础的教育...
我们的孩子在其人格形成的关键时期三分之二的时间是在学校度过的,学校教育无疑对孩子们的心理成长、智能完善有着不可推卸的责任。我认为,很有必要在小学美术教学中关注学生性别差异的教育.为学生能有一个健康的人格做好基础的教育工作。美术教育仅仅是学校教育的一个组成部分,完善性别教育应是全学科教育的共同认识、共同方向。儿童期的成长不仅需要在科学文化艺术的知识方面得到丰富和提高,心理的健康发展在其一生之中也颇为重要.它关系到一个社会的和谐发展。
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关键词
小学美术教学研究
社会关注
人格完善
性别差异
学生渴求
可持续的稳定发展
原文传递
题名
小学美术教学中关注性别差异的深远意义
1
作者
车朝晖
机构
北京市朝阳区美术教研员
出处
《少儿美术》
2013年第4期14-15,共2页
文摘
我们的孩子在其人格形成的关键时期三分之二的时间是在学校度过的,学校教育无疑对孩子们的心理成长、智能完善有着不可推卸的责任。我认为,很有必要在小学美术教学中关注学生性别差异的教育.为学生能有一个健康的人格做好基础的教育工作。美术教育仅仅是学校教育的一个组成部分,完善性别教育应是全学科教育的共同认识、共同方向。儿童期的成长不仅需要在科学文化艺术的知识方面得到丰富和提高,心理的健康发展在其一生之中也颇为重要.它关系到一个社会的和谐发展。
关键词
小学美术教学研究
社会关注
人格完善
性别差异
学生渴求
可持续的稳定发展
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
小学美术教学中关注性别差异的深远意义
车朝晖
《少儿美术》
2013
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