校园欺凌的成因及家校社共育视域下的解决策略

当前,校园欺凌是影响儿童身心健康发展的重要因素之一。为解决校园欺凌问题,研究者从家庭、学校、社会三方面对校园欺凌的成因进行了分析,并把解决校园欺凌问题置于家校社共育视域下进行研究,从学校层面、家庭层面以及家校社联动等方面进行了实践探索。

当留守儿童回到父母身边,如何重构亲子关系

留守儿童在成长过程中,由于缺少父母陪伴,常常出现很多心理问题,常见的是胆小怯懦、缺乏自信、自我价值感低、沟通能力欠缺,不会也不敢与人交往。很多孩子早期跟爷爷奶奶生活在一起,跟老人建立了强烈的依恋关系,感情深厚,反而对父母情感淡漠,没有建立起很好的情感链接。当他们回到父母身边,因为没能在情感形成的关键期及时建立亲子关系,或者原先已有的亲子关系已经断裂,因而亲子间冲突不断。这样的情况下,常常需要父母花费更多的时间和精力来修复或者重建亲子关系。