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非遗传承教育如何守正出新
被引量:
1
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作者
郝卫民
《北京教育(普教版)》
2019年第3期87-87,共1页
北京市朝阳区芳草地国际学校教育辅助中心作为朝阳区校外教育机构,积极开展非物质文化遗产传承教育,建构以非遗民族民间传统文化为核心的校外活动课程体系,不断推出丰富多彩的特色活动。在此过程中,对非遗传承教育有了更加深入的理解和...
北京市朝阳区芳草地国际学校教育辅助中心作为朝阳区校外教育机构,积极开展非物质文化遗产传承教育,建构以非遗民族民间传统文化为核心的校外活动课程体系,不断推出丰富多彩的特色活动。在此过程中,对非遗传承教育有了更加深入的理解和认识。非遗传承教育要积极发挥校外教育融合多元、创新发展的特色及优势。相较于学校教育,校外教育具有社会资源丰富、育人方式灵活。
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关键词
传承教育
社会主义核心价值观
原文传递
题名
非遗传承教育如何守正出新
被引量:
1
1
作者
郝卫民
机构
北京市朝阳区芳草地国际学校教育辅助中心
出处
《北京教育(普教版)》
2019年第3期87-87,共1页
文摘
北京市朝阳区芳草地国际学校教育辅助中心作为朝阳区校外教育机构,积极开展非物质文化遗产传承教育,建构以非遗民族民间传统文化为核心的校外活动课程体系,不断推出丰富多彩的特色活动。在此过程中,对非遗传承教育有了更加深入的理解和认识。非遗传承教育要积极发挥校外教育融合多元、创新发展的特色及优势。相较于学校教育,校外教育具有社会资源丰富、育人方式灵活。
关键词
传承教育
社会主义核心价值观
分类号
G775 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
非遗传承教育如何守正出新
郝卫民
《北京教育(普教版)》
2019
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