通过自然拼读法提升初中生英语词汇学习能力及阅读能力的实践研究——以北京市朝阳区芳草地国际学校甘露园分校自然拼读校本课程探索为例

本文聚焦通过在初中阶段开设系统的自然拼读校本课程,在教学中将课标词汇、教材内容和绘本阅读材料融入拼读教学,并基于此探索自然拼读法对改进英语词汇学习方法、英语阅读能力方面的影响,从而为初中生的可持续性语言学习和核心素养的提升奠定坚实的基础。

错过的用微视频重现 未来的用微视频迎接——微视频在小学英语课堂中的应用

文化是一个国家、一个民族的灵魂。英语学科核心素养提出要培养学生的文化意识。小学英语北京版教材六年级上册第五单元的主题是奥运会,三课时的内容分别为古代奥运会、现代奥运会、北京奥运会。在平时教学中,我发现学生对北京奥运会知之甚少,我以《北京奥运会》课程内容为契机,在课堂上让学生了解北京奥运文化,传承奥运精神。

“钉子”的妙用

一次音乐课后,音乐老师跟我谈到学生在课上的纪律问题:有学生趁老师不注意,在教室后面“拆钉子”。我找到班长了解情况一一原来,音乐课上,老师大多数时间带领学生进行音乐赏析,唱歌的时候并不多,所以很多学生觉得无聊。这时有人发现椅子上固定边条的钉子可以拆卸,便开始“孜孜不倦”地拆钉子,玩得不亦乐乎。