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题名温室环境专家控制系统的设计与实现
被引量:9
- 1
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作者
李慧
张晓文
董海军
刘毅
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机构
北京林业大学工学院
北京市农业机械研究所
北京市汽车工业学校
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出处
《农机化研究》
北大核心
2006年第3期86-89,共4页
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文摘
温室环境专家控制系统是温室控制技术的发展方向。为此,详细地介绍了温室环境专家控制系统的设计方法及技术手段,并结合生产实际提出了一些技术关键问题的解决方法。系统采用VisualBasic6.0作为系统开发工具,以SQLServer2000设计系统中的知识库。这种基于数据库方法进行的推理,提高了推理的准确度,具有很强的实用性。
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关键词
自动控制技术
专家控制系统
设计
温室
生长状况
规则
推理
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Keywords
auto-control technology
expert control system
design
greenhouse
growing state
rule
reasoning
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分类号
TP273.5
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
S126
[农业科学—农业基础科学]
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题名项目教学法在我校的应用
被引量:57
- 2
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作者
李晓
朱迅
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机构
北京市汽车工业学校
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第13期37-37,42,共2页
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文摘
为了培养高素质的技能型人才,我校在汽车制造与维修专业课程教学中尝试采用项目教学法,收到了良好的效果,受到了学生的广泛欢迎.
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关键词
项目教学法
应用
专业课程教学
技能型人才
汽车制造
高素质
学生
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
F203-4
[经济管理—国民经济]
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题名多元智能理论在《PLC应用技术》教学中的应用
被引量:10
- 3
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作者
薄志霞
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机构
北京市汽车工业学校
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出处
《机械职业教育》
2007年第2期56-58,共3页
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文摘
文章阐术《PLC应用技术》课程在教学实施过程中,采用项目教学法,依据多元智能理论,对学生的多元智力进行调动与开发,并进行多元评价的实践。
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关键词
多元智能理论
PLC应用技术
课堂项目教学
多元评价
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
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题名项目教学法在《数控机床与应用》课程中的应用
被引量:8
- 4
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作者
苟维杰
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机构
北京市汽车工业学校
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出处
《机械职业教育》
2007年第7期49-51,共3页
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文摘
教学改革是职业教育改革的重点。改革目标是以能力为本位,满足社会需求和学生个体发展需要。文章阐述项目教学法特点以及在《数控机床与应用》课程中的应用。
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关键词
项目教学法
职业教育
专业技能
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分类号
TG659-4
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名篮球后仰跳投技法浅析
被引量:2
- 5
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作者
伍学明
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机构
北京市汽车工业学校
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出处
《体育教学》
2004年第2期51-51,共1页
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关键词
后仰跳投
篮球教学
体育教学
技术动作
动作方法
平衡能力
练习方法
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分类号
G841
[文化科学—体育训练]
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题名《数控技术应用》项目教学的尝试
被引量:2
- 6
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作者
孟冬菊
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机构
北京市汽车工业学校
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出处
《机械职业教育》
2007年第7期46-48,共3页
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文摘
文章叙述了《数控技术应用》这门专业课在教学法、考核办法及教材选用方面进行的改革尝试。采用项目教学法,将理论教学、实验教学与动手技能培养有机地融为一体,使学生真正成为学习的主体,发挥他们学习的主观能动性,激发他们的学习热情,实现技能型人才培养的教学目标。
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关键词
数控机床
数控编程
数控加工
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分类号
TG659-4
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名校企结合的实践
被引量:1
- 7
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作者
陈渌漪
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机构
北京市汽车工业学校
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出处
《机械职业教育》
2005年第4期28-29,共2页
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文摘
多年来我校与企业密切合作,充分利用企业的优势加强实践教学.我校汽车制造与维修专业、机电专业一直坚持到校外实习基地(长春第一汽车制造厂、北京吉普有限公司、华纳齿轮厂、第二轻型汽车厂、汽修四厂、六厂、首汽和天津汽车制造厂)进行专业实习.多年来,校企结合实践,使师生们开阔了眼界、增长了知识、提高了技能.同时完善并成立了由用人单位和社会企业广泛参加的学校管理委员会及专业建设咨询委员会,使学校在专业建设、师资队伍建设、产教结合等方面更加紧贴社会生产实际,学校的教学教改工作有了长足发展.
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关键词
校企结合
第一汽车制造厂
校外实习基地
咨询委员会
管理委员会
实践教学
充分利用
机电专业
有限公司
北京吉普
专业实习
专业建设
社会企业
用人单位
齿轮厂
汽车厂
师生
学校
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分类号
G719.28
[文化科学—职业技术教育学]
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题名教育产业化的理论与实际
- 8
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作者
张 杰
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机构
北京市汽车工业学校
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出处
《中国职业技术教育》
2002年第14期31-34,60,共5页
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文摘
积极探讨并推进我国的教育产业化,对于卓有成效地实施"科教兴国"战略意义重大.目前对教育产业化的认识有较大争论和诸多分歧有待探讨,推进教育产业化的关键在于政府角色及职能的转变,并采取有效的对策和措施.在教育产业化进程中要注意防止唯利化及短期行为,防止政府投入减少,防止市场带来的教育不公以及教育投资中的金融风险等.
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关键词
教育产业化
教育投资
政府角色
短期行为
教育公平
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分类号
G40-054
[文化科学—教育学原理]
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题名依法“治教”与“治校”
- 9
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作者
胡华平
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机构
北京市汽车工业学校党委
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2003年第12期41-41,共1页
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关键词
教育方针
教育观念
教学改革
教育法律关系
教学计划
教师素质
师生关系
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名推进教育产业化八项必行之策
- 10
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作者
张杰
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机构
北京市汽车工业学校
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2001年第33期54-55,共2页
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文摘
教育产业是国家生存与发展不可或缺的具有最高广泛性、公共性及战略性的特殊产业,其特殊性表现在:产业准入是严格限定的,由政府统一制定和控制;产业投资风险低、效益高,属于社会公益性投资;产业政策具有遵循经济规律与教育规律的双重性;教育经营可以有盈余;可多次性连续开发;政府在教育产业中具有投资者、经营者、消费者及管理者的多重角色。所以,教育产业化应当是以社会经济发展需求为导向,以促进教育自身发展为目的,把教育服务作为生产性劳动,培育教育劳务的供需市场,构建教育内在的投入和产出机制,理顺投资者、经营者、办学者和受益者之间的经济关系,促使教育市场结构由完全垄断向垄断竞争转化。
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关键词
经济
消费者
产业化
投资者
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名教育产业与教育产业化
- 11
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作者
张杰
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机构
北京市汽车工业学校
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出处
《机械职业教育》
2002年第4期4-5,11,共3页
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文摘
《教育产业与教育产业化》一文是北京汽车工业学校张杰校长撰写的MBA毕业论文《教育产业化的有关理论和实践问题初探》的一部分。在征得作者同意后,本刊现刊登这部分内容,供读者学习时参考。
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关键词
中国
教育需求
教育产业
教育产业化
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分类号
G40-054
[文化科学—教育学原理]
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题名运用模拟教学 优化教学模式
- 12
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作者
张彤
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机构
北京市汽车工业学校
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出处
《机械职业教育》
2007年第4期45-47,共3页
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文摘
模拟教学是以培养学生的综合职业能力为目标,以学生为主体,引导学生参与教学的一种新型教学模式。文章就在《国际金融》课程教学中,开展模拟外汇交易教学的可行性、实施过程及其效果,以及值得思考的问题进行了探讨,旨在探索一种有利于培养综合职业人才的教学模式。
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关键词
模拟教学
模拟外汇交易
教学模式改革
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分类号
F831-4
[经济管理—金融学]
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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题名职校生,用心规划未来
- 13
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作者
庞龙
杜爱玲
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机构
北京市汽车工业学校
全国中等职业学校“文明风采”竞赛组委会办公室主任
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出处
《中等职业教育》
2005年第1期4-5,共2页
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文摘
职业生涯,即事业生涯,是指一个人一生连续从事和负担的职业、职务、职位的过程。职业生涯设计是根据本人自身的兴趣、特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,可以最大限度地实现自我价值。对于即将走进职业生涯的职校生来讲,职业生涯设计的重要性是不言而喻的。职业生涯设计可以帮助广大职校生更好地实现自己的职业理想和人生目标。作为职业指导的一项重要内容,职业生涯设计也因此受到越来越多职校的重视。 那么,职校生该如何进行职业生涯设计?在由教育部职业教育与成人教育司主办的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动中,来自20多个省市的近1500名中职学生参加了其中的“职业生涯规划”设计比赛。不少参赛作品特别是其中的获奖作品,反映出这些职校生热爱所学专业、自我分析客观、职业目标切合实际、措施具体等特点,同时也存在一些不足。特从全国中等职业学校“职业生涯规划”设计比赛获奖作品中选取几份设计作为案例,同时约请有关职业指导专家加以点评,希望能够对广大职校学生进行职业生涯设计有所帮助。
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关键词
职校生
职业生涯设计
比赛
中等职业学校
用心
职业指导
职校学生
中国
职业生涯规划
职位
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名新型电子控制电动助力转向系统
被引量:6
- 14
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作者
朱迅
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机构
北京市汽车工业学校
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出处
《北京汽车》
1996年第4期33-37,共5页
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文摘
木文介绍了日本富士重工开发的二种新型电子控制电动助力转向系统——电子控制电动泵助力转向系统和电子控制电机助力转向系统。
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关键词
电子控制
汽车
转向系统
电动助力
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分类号
U463.4
[机械工程—车辆工程]
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