探索中学创新型人才培养之路——以北京市海淀实验中学“钱学森班”为例

“钱学森班”是北京市海淀实验中学于2005年成立的，作为全国首个以钱学森先生的名字命名的实验班，就此开启了探索中学创新型人才培养之路。海淀实验中学对“钱学森班”学生从“创新意识、创新能力、知识结构、团队精神、道德修养”五个方面进行培养，激发学生的进取精神和坚强意志，提升其创新能力，并逐步形成了具有“海实”特色的创新型人才培养模式。

如何让教育更加科学与精准——以北京市海淀实验中学“学生认知投入的诊断与干预”为例

新时代的教育教学,更需要科学诊断学情,实施有效干预。美国学者库恩提出,学习投入由行为、情感和认知三个方面组成。其中,认知投入是指学生对自己、学校、老师和同学的感知和信念,如自我效能感、学习动机、感知到老师及同伴的照顾、追求和期望等,还包括在学习中认知策略的使用、集中注意、完成任务、对挑战性工作的喜爱等。

中学生消费观与消费行为调查分析——以北京市海淀区为例

近年来，随着生活水平的提高，中学生消费支出普遍较高。为了解中学生的消费状况，进一步倡导健康的消费理念和消费行为，笔者与同学组成调查组，对北京市海淀区的80名中学生进行调查访问。通过汇总分析，找出中学生消费行为的共性特点和存在问题及原因，进而提出几点建议，仅供参考。

北京市东城区中学物理教师专业发展比较研究

本文选取北京东城区八所优质中学，与南京师范大学附属中学相比较。以CNKI检索发现，在2006--2015十年间，北京市东城区8所中学物理教师发表教学研究论文79篇，南京师范大学附属中学物理教师发表教学研究论文72篇。基于此，对北京东城区中学物理教师的专业发展问题做出了反思与讨论。

北京市夜间灯光污染的调查报告

改革开放以来，中国城市化进程加快，经济发展迅猛，同时带来了城市夜间照明设施的极大发展。“不夜城”已成为城市文明与经济发展水平的新代名词。

阳光体育设施为学生综合素质提升助力——北京市海淀实验中学

北京市海淀实验中学十分重视学校的体育工作。注重学生健康素质的培养。几年来。为了改善学校的体育设施，为师生提供良好的体育教学和活动环境，学校想方设法，自筹资金，于2003年建成体育馆并投入使用，体育馆内设游泳、篮球、羽毛球、乒乓球、台球、沙壶球等项目；2007年，体育馆五楼扩建。

通过美剧学习培养中学生英语核心素养的行动研究

一、引言 随着英语课程改革的深化，英语学科核心素养的概念渐渐为英语教育者所熟知。正在修订的《高中英语课程标准》正式完整地提出英语学科核心素养的概念并对之进行了界定：英语学科核心素养主要包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。

初中英语教学中培养学生想象力的实践

随着“双减”政策的深入推进,如何在减轻学生课业负担的同时,做好科学教育的加法,特别是在初中英语教学中有效激发学生想象力,已成为教育领域亟待解决的问题。为此,结合人教版初中英语教学实践,探索在初中英语教学中培养学生想象力的具体策略,包括创设情境、角色扮演、读后续写等,并取得初步成效。同时,实践中也存在一些问题与不足,在未来还应进一步探索与改进,为初中英语教学的改革提供新的思路和方法,为社会培养更多具有想象力和创新力的人才。

“双减”背景下科幻作文教学中项目式学习的应用

在“双减”背景下,科幻作文教学中项目式学习的应用具有重要意义,不仅契合“双减”政策目标,还能够激发学生的想象力和创新思维,促进多学科融合与学生综合素养的提升。因此,介绍了“双减”背景下科幻作文教学中项目式学习的具体应用经验,以在班刊设置“科幻天地”为契机,引导学生进行科幻小说的创作,激发了学生的写作热情,也触发了他们对科学的热爱和探索。

北京中山公园二维码植物解说的应用效果研究

近年来,二维码技术开始应用于公园植物解说,成为公园发挥科普教育功能的重要途径之一.然而,对二维码植物解说实际使用效果的测评相对缺乏.本文基于北京中山公园二维码植物解说牌的1年扫描记录,结合该公园的植物物候特征,统计了二维码植物解说牌的扫码量及其时相分布,分析游客的植物认知偏好.研究表明:二维码植物解说牌整体扫码量低;休息日的扫码量高于工作日;木本植物的扫码比例高于草本植物;园内特色植物和植物的主要观赏期扫码量高.基于研究结果,本文还对二维码植物解说的未来应用提出了相关建议.

文字的力量

文字,无色无声,却能传达出图画的可视感和音乐的律感。中华五千年历史,自从甲骨文出现,文字就静静地记录着文明的起源和发展,见证着时代风云的变迁,虽经历各种演变,但始终没有消失,彰显着巨大的力量和独特的魅力。文字是坚定的,它让历史被看见。“大禹治水”“夸父逐日”让我们看见上古时期的社会生活和先民的丰富想象。

循序渐进 习技明道

无论是陈家沟太极拳上乘境界的修炼,还是庖丁目无全牛境界的养成,皆需先习基础之技,后明融会贯通之道。不难看出,由掌握基础至明其理,再到得其道,这是生活中学习技艺的必由之路。我们应该谨遵此理。在锤炼自我的过程中,循序渐进,习技明道,虽然道阻且长,但行则将至。不啻微芒,造炬成阳。学艺之路上第一层境界为得其技,掌握基础,熟练应用。

重视概念的理解和归纳、论证能力的培养——北京2012年中考压轴题的分析与求解

近年来中考试题中出现了考查“新概念”或“新定义”的“新题型”，这类试题“新颖、灵活”，能很好地考查学生的阅读习惯、理解能力以及逻辑组织与书面表达等综合能力．这里我们以2012年北京中考试题第25题（全卷最后一题）为例谈谈如何在考场上有效求解这类试题及关于日常教学的一些建议．

北京地区雾霾天气中PM2.5颗粒物特征

本文通过对北京地区的气候环境特点分析,并结合雾霾天气大气颗粒物形貌和成分的分析,结果发现:北京地区冬季雾霾天气出现天数和AQI指标明显高于夏季,北京秋冬季节频发的雾霾天气时会出现反常的高湿度天气,而且PM2.5颗粒物浓度明显高于PM10颗粒物浓度。严重雾霾天气的PM2.5颗粒物来源主要是硫氧化物和氮氧化物催化氧化形成盐所造成的。

北京地铁四号线PPP融资模式的案例分析

随着经济与城镇化发展加速,人们对城市轨道交通的需求量越来越大。解决如何建设和最有效地利用这类公共设施的问题迫在眉睫。对于地铁、公交这类公共物品,我国多年来一直是采取政府全部包办的形式进行建设。然而,巨额的投资会大大加剧地方政府财政负担,可能导致其他建设项目的推延滞后,究其根本,还是由于投融资模式的单一。PPP(Public Private Partnership)模式即公私合营模式,就是一种解决政府大包大揽出资问题的方案,这种崭新的投融资模式在20世纪90年代在西方风靡,并广泛应用于公共基础设施领域。文章采用比较研究、案例研究等方法,对PPP城市轨道交通模式进行探讨和研究,其中,选用北京地铁4号线的融资模式为案例研究对象,从其运行方式、与杭州地铁1号线的比较、盈利模式、难点等方面进行总结比较,得出可行性意见,并希望能在以后的实施中被采纳和利用。

新时代中小学党建“互联网+”创新路径研究

为顺应党和国家创新发展要求,满足中小学党建现实需要,本文通过文献综述、调查研究、行动研究等方法,厘清了新时代中小学党建所面临的挑战,并整体研究了构建党建“互联网+”创新体系的路径,为建立党建“互联网+”的创新实践模式提供指导,以期提升互联网助推中小学党建创新的能力,有效破解中小学党建的难题,这对更好地实现党建目标、提升党建效能、形成党建新生态都具有一定的意义和价值。

瞄准核心素养,构建特色课程

2014年,教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出要研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。经过多年探索,北京市海淀实验中学基于学生核心素养需要等因素,构建出一套特色课程,可分为以下四个方面——精心设计“海实智真”课程体系为落实立德树人的根本任务,学校深挖“学海淀智,求实验真”的校训内涵.

基于物理核心素养的逆向教学设计

良好的教学设计是一堂好课的前提,教师该如何借由教学设计促进学生核心素养的提升?教育专家提出的“逆向教学设计”提供了可能路径。三阶段、一模型所谓逆向教学设计,指的是从想要得到的学习结果出发来确定学习目标,并据此设计课堂教学。

基于Landsat8卫星影像的北京市城市热岛研究

城市热岛是城市气候最明显的特征之一，随着近20年来北京城市化进程的不断加快，城市规模和城市人口不断扩张，北京市的城市热岛问题引起了政府管理部门和学术界的高度关注。卫星遥感技术为研究城市热岛的空间分布特征提供了有效手段。基于2017年7月10日北京市的Landsat8卫星影像利用增强单通道算法反演地表温度，在此基础上分析北京市城市热岛的空间分布特征，研究表明北京市的城市热岛特征具有典型性，在城市建成区内部，建筑和人口密度的差异以及下垫面覆盖类型的不同导致城市热岛内部出现分异。

《几何画板》在初中数学教学中的实践与探索

本文借助初中数学教学实践中的一系列案例,讨论了《几何画板》在促进学生数学概念的形成、不同数学知识之间的联系的揭示以及数学问题解决过程中的教学实践与探索,揭示了《几何画板》在数学教育中的价值、目标、内容以及学与教的方式上所产生的巨大影响及其价值思考。