依托小学英语综合实践活动落实学科融合育人的实践探究

义务教育课程要培养的学生核心素养强调培养与发展人才的综合能力。在此背景下,学科融合的重要性日益凸显。本文探索了小学英语课堂的学科融合实践路径,尝试通过英语综合实践活动融合英语与其他学科,以贴近学生生活的真实任务培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的综合能力,在活动过程中落实学科育人。

生生互助:让德育目标落地——班级管理的德育模式探索

德育是小学阶段班主任的一项重要工作,对学生的健康成长意义重大。在小学班级管理中,班主任要明确德育的意义,依据学生的实际情况,采取生生互助的德育模式来落实德育目标。基于学生的心理特点构建生生互助的德育模式,班主任要注重组建学习小组、搭建互助平台、营造互助氛围、引导学生进行自我反思,确保学生的主体地位在德育工作中得到充分体现,从而把德育目标真正落到实处。

提升数字素养 赋能教师发展

教育数字化转型是时代的要求,教师队伍实现现代化是教育实现现代化的重要一环,教师数字素养则是推动教育数字转型的关键软实力,是构建高质量教育体系和培养高素质人才的重要支撑。顺应时代大势,激发工作动力伴随着人工智能、大数据等技术的飞速发展,数字化浪潮势不可当。尤其是ChatGPT的出现,引起包括教育领域在内的全社会高度关注。适应这种变化,提升教师数字素养、利用数字技术赋能教师发展已时不我待。