“艺术+”滋养——走进北京市海淀区富力桃园幼儿园

“艺术+”,读起来就像“艺术家”,但是富力桃园幼儿园的“艺术+”课程,并不是为了让所有幼儿园成为艺术家,而是希望以美育人,通过整合课程促进幼儿个性的发展和人格的完善。

益智类自制学前玩教具:心情娃娃特工队

适用年龄:3~6岁设计来源心情娃娃特工队是社会领域中情绪情感识别的玩教具。它的设计灵感来源于近阶段大部分教师的困惑。教师发现,由幼儿情绪引发的事件越来越多,“情绪家庭”和“情绪孩子”也越来越多。教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的,因此依靠一个集体教学活动并不能达成“知—情—意—行”的统一。

自然角微创新,丰盈“饱满”童心

曾几何时,我们的孩子在车厢里目不转睛地盯着手机屏幕,无视车窗外的风景;曾几何时,我们的孩子在游戏场里流连忘返,却忘了在大自然里静静徜徉的乐趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:人与自然有着天然的联系,相依相伴,密不可分。幼儿从小感受、体验和发现这种依存关系,有助于幼儿建立良好的环境意识和养成良好的行为习惯,能够懂得尊重和珍惜生命,保护自然环境,并且做力所能及的活动保护环境,爱护生命。

“延学”活动“三步走”

对于3-6岁的孩子来说,这次疫情对他们的学习和生活产生了直接或间接的影响。接到延期开学的通知后,关注孩子有哪些需求成为摆在老师面前的第一道题。北京市海淀区富力桃园幼儿园明确工作方向,在实际生活中开展了一系列"延学"活动,促进幼儿健康成长。家园共育,满足家长育儿需求。良好的情绪是心理健康的重要标志。情绪的安定与愉快是基础,是幼儿健康的重要表现。幼儿较容易因为环境的变化、亲子分离、心理冲突等原因出现较大的情绪波动,这就需要成人去了解他们,理解他们的内心感受,并帮助他们逐渐缓解和转移不良情绪。

从“艺术”到“艺术+”——一所新建幼儿园聚焦内涵发展的课程实践探索

北京市海淀区富力桃园幼儿园创建于2010年5月,是隶属于海淀教委的公立幼儿园。建园十年来,全体教职员工兢兢业业,实现园所两年一个台阶的跨越式发展,先后被评为北京市一级一类幼儿园、北京市社区早教示范基地、海淀区示范幼儿园,2015年被评为北京市示范幼儿园,2021年5月顺利通过A等级幼儿园督评工作。

核心经验点亮数学游戏——基于PCK数学领域的教师专业成长

教师作为教育的主角之一,肩负着教书育人的重任,其自身的专业成长具有举足轻重的意义。由于教育的动态性和拓展性,教育技能和素质只有在教育实践中才能得以不断认识和提高。在教育教学的过程中,如何推动教师将理念转化为教育行为?如何有效运用发展性策略,更好地推动教师专业成长,进而实现幼儿全面发展?一些园所在这方面进行了有益的探索和实践。

发现身边的风

风是一种常见的自然现象,它虽然看不见、摸不着,但我们能够感受到它的存在。在日常生活中,我们班的小朋友常常会谈关于风的话题。本期亲子课程将带着孩子以游戏的方式去发现风、探秘风,感受大自然的神奇。发现身边的风北京属于温带季风气候,冬、春季更是处于多风的季节。我们班的孩子常常会自发地玩起寻找风的游戏。

老师,你还会喜欢我吗?

小朋友们都沉浸在自己的游戏中,这时,我听到楼道传来“咚”的一声,然后听到了争吵声:“你看吧,都怪你。”“不是我,怪你。”“怪你!”“才不是,就怪你。”听到两位小朋友的争吵声,我赶紧跑过去,原来是葫芦和柏予在楼道里玩拼小车的游戏时,小车被摔在了地上。

走近神奇中草药--薄荷

生活中,大家对薄荷并不陌生:都吃过凉凉的薄荷糖,都用过薄荷牙膏刷牙,都抹过薄荷止痒膏……薄荷具有观赏和药用价值,生命力也十分顽强,长起来很快,很适合爸爸妈妈带着孩子一起种植哟。