集团校教师混合式专题研修模式探索——以海淀进修实验教育集团义务教育新课标专题研修为例

本文主要探讨了在集团化办学模式下教师混合式专题研修模式的设计、实施路径及其对教师专业发展的影响。该模式以“探究社区模型”和“罗瑞兰德对话框架”为理论依据,结合线上线下的优势,旨在提升教师研修参与度、深度和效率。通过任务驱动的线上自主研修和集体教研,教师能够形成单元教学设计,并在课堂教学中验证和优化教学设计。此外,跨校区的联合教研能够帮助教师在实践中解决问题,提升教学质量和教育研究水平。混合式专题研修模式为教师专业发展提供了创新路径,有助于实现核心素养导向的课堂教学与研究新常态。

依托区位优势 开发研学课程——以“少年香山说”课程为例

香山作为京西大西山的一脉,北京城"三山五园"中的"香山静宜园",联结起周边的碧云寺、北京植物园、西山森林公园、万安公墓等景观,形成了具有丰富自然人文资源的文化区域。香山系列研学课程是北京市海淀区教师进修附属实验香山分校依托学校的区位资源,由一线教师独立研发并实践的研学课程。本文以其中的红色研学部分为例分析红色研学特色课程的开发与实践。

激发阅读动机,让普通校高中生爱上原版阅读——以《纳尼亚传奇——狮子、女巫和魔衣柜》的阅读教学为例

开展课外原版小说阅读对高中阶段的英语学习十分必要。但鉴于原版小说的难度和普通校学生的英语基础,原版小说阅读教学面临较大困难。本文依据Dornyei的外语学习动机理论,从激发学生的阅读动机入手,尝试探索原版小说阅读教学的具体途径。

初中大体重学生长跑训练计划的制定与训练方法探析

随着初中学生肥胖率的逐渐升高以及学生体质的下降,近些年来学生体质健康问题受到了社会的普遍关注。教育部在颁发的《体育与健康课程标准》中,强调初中体育教学应当遵循“健康第一”原则,关注青少年体质健康问题。但是最近几年,大体重和肥胖学生数量不断增多,已然成为初中生体质健康问题教育突出的一个群体,应当给予更多的指导和关注。长跑训练是一项科学和系统化的过程,对于学生体质健康发展来说有着不容忽视的重要意义。另外,随着近些年来,田径技术的快速发展,精细化的训练计划、科学化的训练手段以及多样化的训练方法成为了长跑训练中至关重要的因素。但是相关理论界鲜少有针对大体重青少年长跑训练的针对性研究。本文重点探讨了大体重初中生长跑所应具备的运动素质,训练方法、训练计划以及长跑要领等等,以期能够为初中大体重学生长跑运动的良性展开提供理论的参考和帮助。

在中学体育教学中快乐体育应用的若干思考

快乐体育在中学体育教学中的应用具备一定的可操作性和可行性,首先快乐体育属于虽老犹新的消遣文化。另外,也能够切实的提升学生的体质,构建起良好的学习氛围。同时,对于学生良好品质的形成有着积极影响。本研究首先对正确体育教学中快乐体育的应用可行性进行分析;其次,探讨了在中学体育教学中有效应用快乐体育的措施,以期能够为中学体育教学的有效展开提供理论参考和帮助。

“双减”背景下初中英语主题整合教学设计的实践探究——以Unit 6 I’m watching TV和Unit 7 It’s raining!为例

阐述“双减”政策对学校英语教学提出的新要求和作出的新指导。以人教版初中《英语》七年级(下)Unit 6 I’m watching TV和Unit 7 It’sraining!的主题整合教学设计为例,主要从梳理备课思路、优化教学设计、设计单元大作业、开展持续性评价等四个方面具体说明如何打造高效课堂,让学习真正发生。

善用红色影视作品 增强青少年爱国主义教育实效

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,加强青少年爱国主义教育是永恒的主题。红色影视作品具有生动性、写实性和政治性等独特优势,是开展青少年爱国主义教育的重要资源。破解目前红色影视融入青少年爱国主义教育中存在的现实困境,需要课堂教学、文化活动、传播载体、内容供给等多方面协同联动,合力提升爱国主义教育实效。

基于作业数据的分析与诊断优化教学模式研究

教育领域深受人工智能的影响。通过运用已有的智慧教育平台,针对目前数学教学中面临的主要问题,本文设计了基于智慧教育平台的教学模式,以达到提质减负的教学目标。