北京市海淀区“十五”教育科研工作调查

一、基本背景 调查范围：北京市海淀区中学、小学、职业高中。 调查方法：采用问卷调查法。问卷指标体系包括五方面：学校概况、教科研组织机构情况、教科研工作队伍建设情况、教科研工作开展情况和影响学校教科研工作的因素；题型有四种：单选题、多选题、填空题和开放题。

小学低年级儿童利用拼音学习生字词的实验研究

一、研究目的儿童早期对书写形式的字词(或印刷字词)的学习和掌握是儿童早期阅读的关键。儿童在学前已有丰富的口头词汇和口语理解能力,进入学校后首要的任务是需要尽快掌握一批生字词,作为阅读及各科学习的基础。也就是说,对许多口语词汇,儿童头脑中已有“音—义”的联结,而建立“形—音—义”联结是他们入学后所面临的任务。已有研究表明,从解决书写形式字词的“读音”入手,帮助儿童充分利用口头词汇知识,加速生字词的学习。

对中小学教师开展教育科研问题的分析

中小学教师学习教育理论，进行教育科研活动，是教育理论与教育实践相结合的必然要求，也是教育改革和教育发展的必然趋势。教育理论与教育实践相脱离，既有理论工作者不愿走出书斋、深入教育实践，满足于纯理性推理方面的问题，又有实践工作者忽视理论学习、缺乏理性思维...

微机用于中学生物教学的初步实验

为了探索计算机用于中学生物教学中的规律和效果,我们选择一所普通中学的初一年级,进行为期一年的初步实验,现将实验情况报告如下.一、目的:在中央领导同志提出教育要"三个面向"和"计算机普及要从娃娃做起"的精神指引下,北京市计算机教学自教育部1982年颁布关于《北京大学等五所附中试开计算机选修课》以来,有了较快的发展.目前我市有200多所中学具有计算机设备,拥有教学用的微机约有3000多台.但是,如何发挥学校现有计算机的条件,在适合国情和校情的条件下。

家庭教育要恰当“定位”

随着社会经济的不断发展，我们的生活一天一天富裕起来，我们的孩子终于过上了几代人为之奋斗的“不愁吃穿”的温饱生活，但是我们却惊奇地发现，孩子的教育可能是许多家庭最不如意、最困惑的事情。许多家长说，有时候我们真的不知道该怎样教育一天天长大的孩子，不知道该怎样教育这一代“富裕”起来的孩子。

中班幼儿口语表达能力的培养

幼儿园语言教学不能只重视对幼儿进行语言知识的灌输,而应更看重幼儿语言能力的发展。中班幼儿在经过小班系统的听力训练后.教师应重点培养其口头语言表达能力。 一。

父母要重视子女的青春期教育

所有父母都热切盼望自己的孩子早日成材,光彩地立足社会。对子女的关心爱护终生无悔地付出,直到丝方尽时。当父母比当教师难;初中教师只对初中年龄段的少年负责,他们可以循环多次地教学从中积累经验,以提高水平。

试谈学校教科室建设的几个问题

随着教育改革的深入发展,很多学校建立了教育科学研究室(以下简称教科室),为开展校内的教育科学研究作了大量工作并已取得可喜的成绩,积累了宝贵的经验。但各校赋予教科室的任务不尽相同,它在实际工作中所起的作用也不尽一样。为推动学校管理的科学化和教科室工作的规范化,探讨一下教科室的建设问题是很有必要的。

德育整体化工作体系探讨

北京市教育局根据北京市教育工作会议精神,提出学校德育整体化工作体系。我们有必要从基础理论、实践操作两方面探讨德育整体化问题。 一、德育是内部要素与外部环境有机联系的整体 从整体上来认识德育问题(属于基础理论方面)并解决德育问题(属于实践操作方面),就是要既探讨德育内部要素,又探讨德育外部环境。

美学形态的转换与现代形态美育

现代美学视点的转换、视野的扩展、形态的融合，以及对审美文化的追求，引动了美育的现代形态。其表现为领域扩大、目标更新、整合功能强化，根本功能则是塑造美的人、创造美的社会。作者认为美育应从社会和人的发展需求出发，以塑造和谐的美的人、创造和谐的美的社会为目标，并靠美的和谐的教育体制来完成。