认识美 发展美 创造美——浅谈城乡接合校学生的美育问题

一、美育的认识教育是一种有目的、有计划、有组织地向受教育者施加影响,促进受教育者身心得到全面发展的社会实践活动。不同国家、不同历史时期有着不同的教育目的。一个人的审美能力是其文化水平的标志,一个国家的审美水平则反映了该国的文明程度。原国家教委主任何东昌在20世纪九十年代初曾说：＂没有美育的教育是不完全的教育。

建设新的中小学信息技术课程及其职业素养教育体系和机制

现行中小学信息技术课程标准指导提出加强学生信息素养教育，是为学生一生发展奠基的一项基础工作，对其课堂教学已经有很多研究和实践。本文在科学发展观指导下，着重检讨当前信息技术课程及其职业素养教育的定位、实施中存在的问题，并提出建设新的信息技术课程及其职业素养教育体系和机制。

教师节奇遇记

献给你，我的这首用尽了天空和海水的长诗。