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题名普惠性民办幼儿园如何培养新教师
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作者
赵琦
黄晶晶
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机构
北京市海淀区现代艺术幼儿园
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出处
《幼儿100(教师版)》
2015年第1期80-83,共4页
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文摘
在跟同行的交流中,我们发现我园这两年聘用新教师的经历反映了普惠性民办幼儿园在人才聘用和培养上所面临的困扰:一方面是不断增长的对教师数量和质量的需求,另一方面是新教师培养上过高的成本投入,包括资金投入、人力成本投入以及管理成本投入。
新教师中存在的普遍问题在园本行动研究过程中,我们发现入园实习的学生、刚毕业见习的新教师存在一些共性的问题。
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关键词
民办幼儿园
普惠性
行动研究
在园
幼儿园工作
积极主动性
教学活动
资金投入
本科文凭
喜欢程度
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分类号
G531.31
[文化科学—教育技术学]
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题名融合,需要全方位专业支持
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作者
黄晶晶
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机构
北京市海淀区现代艺术幼儿园
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出处
《幼儿100(教师版)》
2014年第10期14-16,共3页
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文摘
融合,在《汉语大辞典》里的解释是:熔成或如熔化那样融成一体,几种不同的事物合成一体。学前阶段的融合教育,是指有特殊需要的孩子能真正地和其他正常发展的同伴一起接受幼儿园的保育和教育。在幼儿园开展融合保教,不仅仅是一种教育形式,更是对每一个孩子生命的尊重。2006年,现代艺术幼儿园接收了一个被父母抛弃的重度智力落后的孩子和一个伴随脑瘫、癫痫和自闭症多重障碍的孩子。自此,我们走上了"融合保教"的探索之路。探索之初的"融合",仅仅是一种安置和接纳,
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关键词
智力落后
自闭症
汉语大辞典
专业支持
多重障碍
现代艺术
社会交往障碍
融合教育
个别化教学
个别
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名“汽车轱辘”的问题
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作者
宗凌燕
马燕娟
温静
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机构
北京市海淀区现代艺术幼儿园
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出处
《学前教育》
2020年第5期56-59,共4页
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文摘
升入中班后,幼儿进入社交能力、解决问题能力发展最迅速的时期,具有一定的独立自主能力,如何帮助幼儿发展解决问题的能力成为教师关注的焦点。区域活动时间幼儿会遇到各种问题,也是教师支持幼儿发展解决问题能力的契机。下面是我观察和支持本班幼儿在积木区解决问题的故事。今天,允捷和大文的计划是要在积木区搭建一个有轱辘的汽车,希望汽车上可以坐上他们两人。他们想用双孔积木搭车身,红色半圆形积木当车轱辘,还需要放上方向盘。
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关键词
幼儿发展
解决问题能力
教师关注
社交能力
解决问题的能力
独立自主能力
积木
方向盘
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名融合教育中更需要有效的家园沟通
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作者
李丹
毕淑敏
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机构
北京市海淀区现代艺术幼儿园
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出处
《幼儿100(教师版)》
2021年第4期13-14,共2页
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文摘
幼儿园教师和家长在幼儿教育中是重要的合作伙伴,教师与家长的沟通直接关系着双方能否形成教育合力,从而共同促进幼儿的发展。因此,加强教师与家长的有效沟通具有重要的理论和实践意义,无论对于普通儿童还是特殊需要儿童,都应如此。提高特殊需要儿童家园合作的质量,为家长解决家园合作中遇到的问题,为特殊需要儿童个别化教育计划创造有利条件,也因此成为融合教育教师的工作之一。
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关键词
个别化教育计划
特殊需要儿童
幼儿园教师
融合教育
幼儿教育
家园沟通
家园合作
有效沟通
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名用好PBS 孩子的行为问题不再愁
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作者
陈保芹
宋佩玲
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机构
北京市海淀区现代艺术幼儿园
北京市海淀区睿智全纳教育康复中心
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出处
《幼儿100(教师版)》
2021年第4期27-28,共2页
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文摘
特殊需要儿童由于自身发展的限制,例如感知觉系统障碍等,常常会表现出异常的问题行为,无论在持续时间上,还是表现强度或怪异程度上,都远远不同于一般儿童的调皮。这些行为极大地困扰着幼儿园的教师,也因而成为影响这些儿童接受融合的关键制约因素。因此,是否能有效地解决这些问题行为,从而坦然面对这些问题行为,成为融合教师的关键技能。从事融合教师这个岗位十年来,我们已接触过了一百多个各种类型和表现的特殊需要儿童,彷徨过,无助过,然后继续摸索寻找办法。
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关键词
特殊需要儿童
制约因素
感知觉
幼儿园
持续时间
关键技能
儿童接受
坦然面对
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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