“比的应用”教学设计

教学内容：新世纪小学数学六年级上册第55页。 教学过程： 一、情境引入 师：奥运圣火已经点燃，奥运盛会即将在北京召开。现在我们有一些印有奥运会会徽的小旗想送给幼儿园的小朋友。

在说唱中快乐学英语

2001年，我校结合自身特点，依照新课程改革实践要求，在低年级开设了一周两节的英语说唱课校本课程。英语说唱课体现了英语课标中倡导的理念，照顾了儿童年龄特点和心理特征，调动了学生多种感官参与学习，遵循了语言学习的认知规律，在情境中感知理解，在说唱表演中实践，同时训练了学生良好的听力和大胆说英语的习惯，是课本教学的有效补充。目前说唱学英语已被许多学校接受，这种儿童喜闻乐见的英语学习方式可供小学、幼儿园儿童在英语学习中采用。

利用好“名人”效应

【教育现场】 程曦是我班的“小名人”。这个孩子从三年级开始就在报刊上发表文章，曾多次在国际、国内作文比赛中获奖，可谓小有名气。她不仅经常收到来自全国各地的信件，还经常请假去参加这样或那样的活动，更有甚者，竞有她的崇拜者捧着精美的笔记本前来索要签名。

携手你我他共筑少年中国梦

去年11月，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时，深情地阐述了实现中华民族伟大复兴就是近代以来最伟大的中国梦。中国梦是全体人民的梦，更是青年的梦，少年的梦。早在1910年，一位12岁的少年就郑重地立下“为中华之崛起而读书”的誓言，他同无数革命先烈一起英勇奋战，赢得了民族解放，用鲜血为我们换来了今天的幸福生活。