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利用英语课堂问候语进行语言训练
1
作者
文旭
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2008年第4期68-71,共4页
英语课堂问候语中蕴含着丰富的语言训练机会,应当得到充分的利用。课堂问候语在内容上应该具有真实性和层次性;在形式上应该具有多样性、自然性和简洁性。
关键词
课堂问候语
语言训练机会
训练内容
训练形式
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职称材料
题名
利用英语课堂问候语进行语言训练
1
作者
文旭
机构
北京市海淀区第二实验小学英语组
出处
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2008年第4期68-71,共4页
文摘
英语课堂问候语中蕴含着丰富的语言训练机会,应当得到充分的利用。课堂问候语在内容上应该具有真实性和层次性;在形式上应该具有多样性、自然性和简洁性。
关键词
课堂问候语
语言训练机会
训练内容
训练形式
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
利用英语课堂问候语进行语言训练
文旭
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2008
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