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“教”与“玩”结合是提高体育教学质量的有效方法 被引量:1
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作者 王艺兵 《体育师友》 2002年第2期29-30,共2页
作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法.但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式.经过多年实践,我认为,把"教"与"玩"有机地结合起来,是... 作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法.但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式.经过多年实践,我认为,把"教"与"玩"有机地结合起来,是提高小学体育教学质量的有效方法之一,是推进素质教育向前发展的重要手段. 展开更多
关键词 体育教学质量 课程教学 小学体育教学 有效方法 素质教育 学科 活动空间 固定 有机 实践
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学生学习音乐情况分析
2
作者 任幼东 《北京教育研究》 2003年第3期41-42,共2页
关键词 小学 音乐 课堂教学 情感体验 教学手段 教学方法
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我是图书管理员
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作者 胡天为 《小学生作文(低年级)》 2010年第11期39-41,共3页
前几天,李老师布置了一项特殊的作业:把自己的课外书带到学校来,班里要建立一个图书角。
关键词 图书管理员 课外书 图书角 学校 老师
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可爱的1、2、3、4、5
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作者 曾昱淇 《快乐青春(简妙作文)(小学生)》 2021年第11期8-9,共2页
开头写法——扣题提示写什么:每天清晨,我都会在一阵“叮叮当当”声中睁开双眼。你们猜,是谁把我吵醒了?是我的一群小可爱——1、2、3、4、5。中间写法——承头顺写详重点:嗯,“1、2、3、4、5”是什么东西?想不到吧,是我养的五只小乌龟... 开头写法——扣题提示写什么:每天清晨,我都会在一阵“叮叮当当”声中睁开双眼。你们猜,是谁把我吵醒了?是我的一群小可爱——1、2、3、4、5。中间写法——承头顺写详重点:嗯,“1、2、3、4、5”是什么东西?想不到吧,是我养的五只小乌龟!因为它们长得实在太像了,所以我给它们分别起名1、2、3、4、5。 展开更多
关键词 扣题 写法 开头
原文传递
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