中国民族舞蹈在小学文化教育中的应用与传承--以《布依板凳娃》教学设计为例

海淀区舞蹈学科《义务教育学业标准与教学指导》中提出,舞蹈课程是传承中华文化最直接、最本质、最生动的教育手段,学生能通过对一个民族舞蹈及民族相关文化的学习,传承民族舞蹈文化,增强学生的民族情感。本文以教学课例《布依板凳娃》的设计与实施为例,从学习目标、教学过程和教学特色三个方面分析舞蹈课程对学生传承民族文化的促进作用,探析民族舞蹈在文化教育中的时代意义。

谈核心素养下小学科学教学中探究活动的优化策略

小学科学旨在培养学生的探究能力,促使学生在活动探究的过程中,培养和发展学生的思维及创新能力,最终落实科学核心素养下的教学目标。基于此,作为一名小学科学教师,必须围绕“小学科学的核心素养”的要求,从传统的教学理念和模式下解放出来,和学生一起提出问题、做出假设、开展实验探究等,最终促使学生通过亲身“实践”,体验到探究乐趣,培养和发展自身的綜合素养。