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整式乘法运算中“+”、“-”号的合理定位
1
作者
刘志艳
范开秀
《中小学数学(初中版)》
2012年第7期96-96,共1页
最近,我们听了一堂教学平方差的课(新授课),授课教师的讲解在我们看来存在不妥,可跟几位同行交流时,有的人认为没问题,学生应该能接受;但对这节课不是一个学生能否接受的问题,而是一种数学思维方法的问题.现就我们的感受写出...
最近,我们听了一堂教学平方差的课(新授课),授课教师的讲解在我们看来存在不妥,可跟几位同行交流时,有的人认为没问题,学生应该能接受;但对这节课不是一个学生能否接受的问题,而是一种数学思维方法的问题.现就我们的感受写出来,供大家研讨.
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关键词
乘法运算
“-”号
整式
数学思维方法
授课教师
同行交流
新授课
平方差
原文传递
题名
整式乘法运算中“+”、“-”号的合理定位
1
作者
刘志艳
范开秀
机构
北京市海淀区首师大附中西校区
出处
《中小学数学(初中版)》
2012年第7期96-96,共1页
文摘
最近,我们听了一堂教学平方差的课(新授课),授课教师的讲解在我们看来存在不妥,可跟几位同行交流时,有的人认为没问题,学生应该能接受;但对这节课不是一个学生能否接受的问题,而是一种数学思维方法的问题.现就我们的感受写出来,供大家研讨.
关键词
乘法运算
“-”号
整式
数学思维方法
授课教师
同行交流
新授课
平方差
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
整式乘法运算中“+”、“-”号的合理定位
刘志艳
范开秀
《中小学数学(初中版)》
2012
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