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浅谈整体护理工作中护士的心理素养
被引量:
1
1
作者
崔壹
崔律
封蕾
《中国卫生工程学》
CAS
2004年第3期138-140,共3页
随着医学模式的转变,整体护理已成为新的护理模式,整体护理模式对护士的心理素养提出了较高的要求,笔者试图从心理学角度浅析护士应具备的心理素养.
关键词
整体护理
护士
心理素养
护理技能
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职称材料
在体育教学中培养学生的创新能力
2
作者
肖波
《林区教学》
2003年第6期17-17,共1页
学校体育是培养学生创新能力的有效手段,而现阶段整齐划一、循规蹈矩的教学模式严重制约着学生创造性思维及创造个性的发展。我们很多体育教师和研究工作者的思路总是局限于增强学生体质和单纯的动作技能、技巧的传授及其理论研究,这使...
学校体育是培养学生创新能力的有效手段,而现阶段整齐划一、循规蹈矩的教学模式严重制约着学生创造性思维及创造个性的发展。我们很多体育教师和研究工作者的思路总是局限于增强学生体质和单纯的动作技能、技巧的传授及其理论研究,这使得学校体育教学过程和教法的研究思路过于狭窄,
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关键词
体育课
教学方法
反弹传球
健身操
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职称材料
题名
浅谈整体护理工作中护士的心理素养
被引量:
1
1
作者
崔壹
崔律
封蕾
机构
吉林省长春市疾病预防控制中心
吉林省长春市合众医药广告有限公司
北京市电子电器职业高中
出处
《中国卫生工程学》
CAS
2004年第3期138-140,共3页
文摘
随着医学模式的转变,整体护理已成为新的护理模式,整体护理模式对护士的心理素养提出了较高的要求,笔者试图从心理学角度浅析护士应具备的心理素养.
关键词
整体护理
护士
心理素养
护理技能
分类号
R471 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
在体育教学中培养学生的创新能力
2
作者
肖波
机构
北京市电子电器职业高中
出处
《林区教学》
2003年第6期17-17,共1页
文摘
学校体育是培养学生创新能力的有效手段,而现阶段整齐划一、循规蹈矩的教学模式严重制约着学生创造性思维及创造个性的发展。我们很多体育教师和研究工作者的思路总是局限于增强学生体质和单纯的动作技能、技巧的传授及其理论研究,这使得学校体育教学过程和教法的研究思路过于狭窄,
关键词
体育课
教学方法
反弹传球
健身操
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈整体护理工作中护士的心理素养
崔壹
崔律
封蕾
《中国卫生工程学》
CAS
2004
1
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职称材料
2
在体育教学中培养学生的创新能力
肖波
《林区教学》
2003
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