一串红自封顶型品种内源激素含量特征分析

为了解一串红(Salvia splendens)‘彩铃红’株型突变机理,以‘彩铃红’和其野生型品系‘35’的一级侧枝和扦插苗(一级侧枝为插穗)为材料,通过测定侧芽萌动前后‘彩铃红’和‘35’的茎尖、茎节及根的内源激素含量,分析了两者内源激素含量特征差异。结果表明,在侧芽萌动前和后,‘彩铃红’和‘35’不同组织中生长素、细胞分裂素、脱落酸含量和茎节中生长素与细胞分裂素比值差异较大。侧芽萌动前,‘彩铃红’茎尖和茎节生长素含量均比‘35’低,茎节内细胞分裂素活性成分含量高于‘35’,茎节内脱落酸含量低于‘35’,茎节内生长素与细胞分裂素比值低于‘35’。侧芽萌动后,‘彩铃红’茎尖和茎节生长素含量均比‘35’高,茎尖和根尖细胞分裂素含量高于‘35’,茎节脱落酸含量远低于‘35’,茎节内生长素与细胞分裂素比值高于‘35’。

浅析基于岗位胜任力模型的企业教育课程群建设

随着学习型组织建设的日渐深入,企业积累了丰富的培训经验,但如何构建科学、有效的培训课程体系成为新时期越来越多企业亟需解决的问题。基于岗位胜任力模型的企业教育课程群建设是以岗位胜任力模型为基础,引入课程群建设的先进理念,有效提高了企业课程建设的科学性、系统性和规范性,为企业人才培养提供了针对性的解决方案,为提高企业竞争力夯实基础。

抢抓机遇 把握定位 加快社区学院的发展

北京石景山社区学院紧紧抓住机遇,准确定位,根据经济社会发展和人们不断增长的对教育的多样化需求,调整管理体制和专业结构,以稳健的步伐加快学院的发展.

浅析隐性课程在我国企业教育中的应用

引言 随着学习型组织建设的日渐深入,各种形式的企业教育已成为企业创新人才培养,提高企业综合竞争力的有效途径,也成为当前企业教育者的研究热点。本文从分析隐性课程的定义入手,阐述企业开设隐性课程的必要性,并根据隐性课程的内涵和特征,针对性提出在企业中开设隐性课程需要注意的几个方面,从而充分发挥隐性课程的积极作用,使隐性课程和显性课程形成教育合力,为全面提高员工素质,提升企业竞争力服务。

协同创新视角下的企业教育质量管理体系研究

协同创新理论作为一种新的创新组织模式和对复杂组织对象的管理方法,能充分调动创新主体的积极性和创造性,有助于建立更为科学、实用的企业教育质量管理体系.本文针对企生教育特点,以协同创新理论为切入点,总结、构建了一个由政府、企生、高校、行业机构、科研机构等组织协同参与的企业教育质量管理体系,从而有效保证企业教育教学质量,增强企业综合竞争力.