论小学英语教学过程中的艺术渗透

该文结合教学实例指出,小学英语教师树立艺术教育渗透观念,提高艺术素养教育与人文教育相结合的意识,在小学英语教学过程中进行表演、说唱、书法、绘画等艺术形式的渗透,对创造快乐学习氛围,激发和培养小学生英语学习兴趣具有积极作用,对国家人才培养具有重要意义。

加强小学美术教学管理的途径分析

教学管理是学校教育管理体系中的重要内容,其对于教育教学功能性发挥具有关键性的影响作用。伴随着素质教育改革的不断深入,小学的美术教学管理工作也开始呈现出新的内容和特征。面临着新的机遇和挑战,如何进行管理模式的改革创新,将是有关工作者亟需解决的重要课题。基于此,文章就加强小学美术教学管理的重要性出发,并以此为基础,根据新时期小学美术教学管理工作创新的方向,提出了几点加强途径,以供相关工作者参考。

借助信息技术构建小学数学高效课堂——《平行四边形的面积》教学案例

数学是一门研究数量关系和空间形式的学科,它具有三个显著的特点:抽象性,严谨性,广泛应用型.在小学数学图形与几何教学方面,由于小学生的认知结构和抽象思维水平较低等原因,使得他们在学习这一部分内容时感觉很困难.《平行四边形的面积》一课是小学数学图形与几何领域的“测量”的内容.而信息技术的恰当引入,能使抽象的数学知识“动”起来,具体化,形象化,增强了教学效果,提高了课堂效率.弥补了传统课堂教学的不足,有利于培养学生的抽象思维能力.

教育数字化背景下中小学协同育人体系的开发路径

党的二十大报告明确提出要健全学校家庭社会育人机制,也就是实现家校社协同育人。家校社协同育人需要家庭、学校和社会三方的共同配合,充分利用多方资源,使教育效能发挥到最大化,将三方优势融合为一个有机整体,从而促进学生全面发展,落实立德树人的根本教育任务。然而随着信息时代的快速发展,教育也需要积极响应时代变革,充分利用数字技术的优势,为家校社协同育人赋能。本文就教育数字化背景下中小学协同育人体系的开发路径开展如下论述。

这个“两道杠”,请你替代师保管好

“孩子,请你把这个‘两道杠’替老师保管好。等你认为自己已经做好了,符合队干部标准的时候,再来找我,我帮你把它重新戴上,好吗?”我用亲切宽容的口吻对犯错的队干部小松说。接着,我又对送他来的班长说:“这个秘密只有我们3个人知道,希望你能替他保守秘密,行吗?”

我帮妈妈来嘚瑟

昨天，妈妈换了一身新衣服，一个劲儿地在我们父子面前嘿瑟。我想：要是我给她化个妆，那她就更得显摆了。