知之深,才能取之精

语文教学的一个主要的目的就是文化载体的作用。那么,我们培养什么样的人,就是给他什么样的文化熏陶。我们的绝对权威式的教学,会使学生在不知不觉中受到这样盲目崇拜,不求甚解,缺少创见和不善于科学分析的影响,这不是我们要培养的适应现代化文化氛围的社会的人。

挖掘学生的潜力,培养学习兴趣

一走进工作岗位,我就融入了学校学习陶行知先进教育思想的热潮,陶先生"爱满天下"的思想,深深地教育了我;他让学生"动手动脑、手脑并用"的主张,运用在我的教学中,收效甚大。我是教英语的,英语是世界上使用最为广泛的一门语言。有人说:"英语是一种工具。"我们用英语与世界进行交流。有人说:"英语是生活。"确实,谁能熟练运用英语,谁就可以在高速发达、高度文明的世界里遨游。

用爱去浇灌

两年的班主任生活,在日复一日紧张忙碌的工作中,在和学生们朝夕相处的平平凡凡的日子里悄然过去了。两年的时间里虽没有发生过什么轰轰烈烈的大事,但在此期间七百多个日夜的点点滴滴不仅让我体会到班主任责任之重大、工作之艰辛、事情之繁琐,更让我逐渐领悟了陶行知先生所倡导的"捧着一颗心来,不带半根草去"的教育思想的内涵。

一个也不放弃

"要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。" ——陶行知爱每一个学生,是教师的天职,也是衡量教师师德水平高低的条件之一,是对教师的重大考验。爱一个好学生不难,因为他本身就招人喜欢;爱一个"问题学生"不易,因为他事事让人操心。