新时代加强学校中层干部队伍建设的研究——以北京市第九中学为例

中层干部是学校干部队伍中的关键力量,建设一支党组织领导下的强有力的中层干部队伍,对全面落实党的教育方针,实现学校高质量发展意义重大。课题组在大量调研的基础上,对北京市第九中学中层干部队伍现状进行分析,探索学校中层干部队伍建设途径,理论上为党组织队伍建设、干部队伍建设提供依据,实践上为中小学党建工作引领干部队伍建设提供路径,通过研究切实提升新形势下党建水平。

厚植绿色理念,共建生态校园——北京市第九中学分校生态文明教育纪实

北京市第九中学分校成立于2010年,建校以来,学校坚持以“培养有抱负、有担当、有品位的现代公民”为育人目标,践行“全人教育”理念,弘扬“博学向上、博爱向善、博雅向美”的九中精神,学生在学校提供的特色课程和丰富多样的校园文化活动中,接受完整的知识、能力、人格教育的熏陶与锻造。

“北京市模式口地区地理实践考察”校本特色课程开发与实践

本文立足地理学科理论基础,以培养学生地理实践力核心素养为目的,依托学校周边资源环境,主要从课程开发背景、课程设计思路、课程内容设计与课程评价、案例设计与课程实施、课程实施效果及改进方向等方面讨论了“模式口地区地理实践考察”校本课程开发与实施的思路与方法,可以为指向地理实践力培养的校本课程开发提供参考。

北京九中校园网建设方案概述

本文详细介绍了北京市级重点中学北京九中校园网建设方案的具体内容,可供全国同类学校参考借鉴。

高中校园植物资源调查——以北京九中为例

校园植物可以为学生提供良好的学习和生活环境,同时为学生提供了天然的学习素材。以北京九中校园植物资源调查为例,探索适合中学生开展的校园植物调查方法,寻找在学科教学中可用的植物资源。在校园内,共记录维管植物67种,其中木本植物46种,草本植物及藤本植物21种。这些植物资源可以为生物、美术、语文等多个学科的教学及学生科技创新活动提供支持。

2023年北京高考物理实验复习策略

物理是一门实验学科,实验是物理学科的特色.纵观物理学的发展,实验在物理理论的产生、形成、发展和完善的过程中,都起着重要的作用.实验既是物理学的基础,也是检验理论的唯一依据.物理实验在高中物理中占有重要的地位,在物理考试中占有较大的比例,每年北京高考物理实验题赋分占比超过20%.做好物理实验既是学好物理的基础,也是取得好成绩的重要保证,所谓“得实验者得物理”表达的就是这个意思.那么,在高考物理学科复习备考过程中如何做好实验复习,助力物理成绩的提高呢?本文为大家提供一些复习策略,以期对大家有所帮助.

突出宽广性 凸显综合性——2016年高考北京文综卷政治试题赏析

2016年高考北京文综卷政治试题在保持稳定性的基础上呈现新亮点,其中之一就是突出宽广性,凸显综合性。一、宽广性的表现1.考查学生的课堂积累课堂积累主要指政治课上学科基础知识、基本技能、学科素养的积累。思想政治学科考查的基础知识和基本能力,其获得和提升是一个长期孕育和积累的过程;思想政治学科核心素养的培养,必须贯穿于学习过程始终。高考试题考查的学科知识、

中学体育教学存在的问题及对策浅析

目前,我国的教育形式正逐渐从应试教育向素质教育过度,这就使我国中学的体育教学加快了改革的速度,越来越多的人开始关注以人为本、健康第一的教育理念,给中学体育教学实行系统全面的改革,带来了全新的机遇以及更加广阔的发展前景。然而,就目前我国中学体育教学的现状和发展情况来看,中学体育教学仍然存在一系列急需解决的问题。本文就从分析中学体育教学所存在的问题入手,提出一些建议性的发展对策,希望对中学体育教学的发展有所帮助。

2017年高考北京物理实验题的解法研究及对教学的启示

2017年高考北京理科综合中的物理实验题考查的是力学中的＂探究动能定理＂,从器材选取、实验细节、数据处理等角度进行了命题,很好地考查了学生的实验能力和探究能力.对该实验题的解法进行了研究,探讨了高考实验命题对中学物理教学的一些启示.

2017北京高考第24题赏析及对教学的启示

2017年北京高考理综试题第24题以发电机和电动机为背景创设情境,进行类比分析,从微观角度,能量角度等方面进行了考查.本文尝试从多角度对此题进行了解析,并分析了高考第24题的命题对一线物理教学的一些启示,对于高三复习备考能起到参考作用.

电子辞典辅助提高初中学生跨文化交际能力的行动研究

跨文化教学是培养国际化人才,提升学生跨文化交际能力的重要途径。在为期一年的初中英语跨文化教学研究中,笔者借助电子辞典开展了探索功能、熟悉操作,增强认知、提升敏感度,落实表达、强化输出三个阶段的行动研究。结果表明,实验班学生在跨文化认知、跨文化敏感度以及跨文化行动上都有很大提升,说明电子辞典辅助下的初中英语跨文化教学有助于全方位提高学生的跨文化交际能力。

融合STEAM理念和地域文化的物理教学——北京磁悬浮列车S1线科学探秘

设计和实施具有地域文化特色的课程,既能帮助学生进一步掌握学科知识,又能传承和弘扬地域历史文化。STEAM理念强调科学、技术与社会和环境的相互关系。跨学科融合是学科发展的趋势,也是产生创新性成果的重要途径。笔者以北京石景山模式口古道为背景,基于STEAM理念在北京首条磁悬浮列车S1线上展开了物理学科实践活动,让学生体会到生活中充满了物理问题,学以致用,感受物理学的魅力。

中学语文核心素养导向的读写结合教学实践研究--以《红楼梦》整本书阅读与研讨任务群教学为例

语文核心素养是指学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来的、在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及品质,主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。读写结合是以文章为载体,从文章的内容出发,设计与之相关的“写”的训练,使阅读、写作、思维训练三者融为一体。通过以读带写、以写促读的读写训练,使学生对文本有深入的理解,文本解读思维得到发展,能力得到提升。本文从高中生的学情出发,以《红楼梦》整本书阅读与研讨任务群教学为例,理论与实践相结合,通过教学中隐括法和仿写法的案例,研究读写结合在提升中学生语文核心素养方面的作用。

空气静压主轴宏微尺度研究进展综述

空气静压主轴作为精密超精密机床的关键部件,其回转精度高,运转平稳,振动及噪声较传统轴承小,高速回转时的温升较小.但其存在刚度和承载力较差的问题.因而,有必要对现有的空气静压主轴重要研究成果进行系统的总结及分析.回顾空气静压主轴的历史发展及研究成果,空气静压主轴的主要研究目的在于提高其承载力和刚度,改善动/静压特性以及稳定性等,并通过改进雷诺方程以及优化结构参数进行实现.同时其微尺度特性也成为研究的热点,研究结果表明,微尺度特性对于主轴的承载力以及刚度等具有重要影响.该研究从空气静压主轴的发展历程、静/动力学性能以及微尺度领域的黏度、速度滑移和稀薄效应等对空气静压主轴性能产生重要影响的因素进行综述和分析.结合现有的数值模拟方法,对主轴回转精度的测量和主轴运动状态进行了分析.最后,对空气静压主轴的研究发展趋势进行了预测.

用单摆测重力加速度大小的实验数据处理探讨

应用4种方法对用单摆测量重力加速度大小的实验数据处理进行了探讨,对2015年北京高考理综试题中第21题的解法进行了分析,对单摆实验教学和高三复习备考有一定参考价值.

虚拟实验支持的线上线下融合教学

为探究虚拟实验支持的线上线下融合教学模式,研究者基于课程标准、学情和教学内容确定教学目标,按照布卢姆教育目标分类学进行系统设计,有效整合了虚拟实验等数字化教学资源。教师课前针对需要记忆、理解、应用的事实性知识和概念性知识布置线上学习任务,课堂上指导学生以理解、运用、分析、评价、创造等方式进行学习,课后通过作业帮助学生巩固事实性知识、概念性知识和程序性知识,创新实验教学模式,引导学生深入思考和探究,有利于提升学生化学学科核心素养。

手持技术辅助下“教、学、评”一体化的化学单元作业设计——以大概念下“水溶液中的离子反应与平衡”教学为例

作业是学生巩固知识、提高思维能力的重要路径,是课堂教学的延续。教师做好作业设计对促进“教、学、评”一体化有积极意义。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称高中课标)明确提出:教师在化学教学与评价中应紧紧围绕“发展学生化学学科核心素养”这一主旨,优化教学过程,注意发挥课堂练习和课后作业对于学生化学学科核心素养的诊断与发展功能,依据课程内容各主题的学业要求,精心编制或精选课堂练习和课后作业题,使“教、学、评”活动有机结合,同步实施,形成合力.

Mathematica 辅助探究高中物理力学问题的教学研究

物理力学是学生学习物理学的基石,但对于高中学生来说,他们的动态抽象能力有待提高,理解物体受力与运动之间的联系存在困难.通过使用Mathematica(MMA)科学计算软件的主要功能解决高中物理力学中的相关问题:二维碰撞问题;三维运动轨迹模拟,从而展现MMA科学计算软件在高中物理教学中的优势,并简要阐述了在一线教学中使用该软件的相关策略,说明一线教师在教学中应用该软件能够有效地帮助学生解决高中力学中的动态运动问题,培养学生的物理学科核心素养.