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“金色童年教育”理念指导下课堂教学的变化
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作者 张爱玲 《北京教育(普教版)》 2015年第9期56-56,共1页
北京市石景山区金顶街第二小学位于石景山区西部,始建于1957年7月,2010年5月纳入北京九中教育集团,实现了与九中的无缝对接。2014年2月,学校与清华大学附属小学成为深度合作校。围绕学校“十二五”教育规划,借助与清华附小深度合作的契... 北京市石景山区金顶街第二小学位于石景山区西部,始建于1957年7月,2010年5月纳入北京九中教育集团,实现了与九中的无缝对接。2014年2月,学校与清华大学附属小学成为深度合作校。围绕学校“十二五”教育规划,借助与清华附小深度合作的契机,依托清华附小的资源优势,学校确立了“金色童年教育”文化发展理念体系,“金色童年教育”成为主宰金二小所有办学思想和实践的核心概念。 展开更多
关键词 金色童年 教育规划 教育集团 附属小学 理念体系 办学思想 课堂教学 资源优势 儿童视角 童年生活
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减负增效从优化课堂教学开始 被引量:1
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作者 马玉华 《北京教育(普教版)》 2015年第9期57-57,共1页
自北京市再次发布减负令以来,九中教育集团从课程、课堂、有效性作业等方面减轻学生的课业负担。减负很重要,单纯的减负也很容易,但是要做到“减负不减质”却不简单。提高课堂实效,优化课堂教学是科学减负、减负不减质的根本,减负增效... 自北京市再次发布减负令以来,九中教育集团从课程、课堂、有效性作业等方面减轻学生的课业负担。减负很重要,单纯的减负也很容易,但是要做到“减负不减质”却不简单。提高课堂实效,优化课堂教学是科学减负、减负不减质的根本,减负增效要从优化课堂教学开始。作为九中教育集团的成员校,金二小每周一的调研课,学校领导班子走进课堂集体调研。 展开更多
关键词 减负增效 课堂教学 课堂实效 教育集团 学校领导班子 合作探究 问题解决 会安 听课教师 常态课
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