语文教学中以评价为导向的爱国主义教育途径

进入新时代,党中央就如何进一步继承和弘扬革命文化出台了一系列文件,强调要传承红色基因、保持革命精神。优秀的革命文化是宝贵的精神财富,是中国特色社会主义文化的重要组成部分,是文化自信的重要来源。如何发挥语文教学的优势,传承优秀革命传统,进一步增强学生的爱国主义情感,是语文教育研究的重要课题。在语文教学实践中,借助革命传统文学作品,笔者尝试从评价的角度挖掘语文课文的文本魅力进行爱国主义教育。