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创造虚实结合的数学世界——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之一 被引量:6
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作者 蔡苏 刘恩睿 +1 位作者 吴超 王宇华 《中小学信息技术教育》 2017年第12期74-76,共3页
增强现实(AR)在理科教育中的应用具有诸多优势与潜力,数学中的空间几何、逻辑推理等知识的学习可以充分运用增强现实技术的抽象内容可视化、情境性学习、自然交互等特点。本文首先简要分析国内外关于增强现实在数学中应用的案例,然后... 增强现实(AR)在理科教育中的应用具有诸多优势与潜力,数学中的空间几何、逻辑推理等知识的学习可以充分运用增强现实技术的抽象内容可视化、情境性学习、自然交互等特点。本文首先简要分析国内外关于增强现实在数学中应用的案例,然后介绍北京师范大学"VR/AR+教育"实验室的三个数学AR应用的实证研究,最后探讨了目前增强现实技术在数学教学应用中的特点和不足之处,并对未来增强现实技术在数学中的应用前景进行了展望。 展开更多
关键词 增强现实 数学 数学教学
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中小学3D打印课程的“根”与“魂” 被引量:3
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作者 高勇 姜盼 +3 位作者 赵莹莹 赵祎 李岩 杨屹 《中小学信息技术教育》 2016年第6期13-16,共4页
2015年至2016年期间,"3D打印课程"在全国各地的中小学中如雨后春笋般蓬勃发展,越来越多基础教育阶段中的学校参与到了这场"3D打印课程"牵引下的创新教育改革热潮中来。
关键词 创新课程 改革热潮 三维设计 下载量 千人 人才培养 设计过程 学习活动 课堂参与 学习语言
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宏微结合探究变化平衡——以高中化学选修4“化学平衡移动”教学为例 被引量:2
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作者 杨冰洁 何彩霞 贾同改 《教育与装备研究》 2016年第12期19-23,共5页
可逆反应在一定条件下达到的反应限度可通过化学平衡常数#来定量描述。围绕化学平衡移动问题,教学中以化学平衡常数#为工具,借助化学实验、问题讨论来组织学习活动,引导学生运用宏微结合的思维方式分析温度、压强、浓度等外界条件对... 可逆反应在一定条件下达到的反应限度可通过化学平衡常数#来定量描述。围绕化学平衡移动问题,教学中以化学平衡常数#为工具,借助化学实验、问题讨论来组织学习活动,引导学生运用宏微结合的思维方式分析温度、压强、浓度等外界条件对化学平衡移动的影响,关注学生对变化平衡的本质理解,体现对学生知识学习与思维发展的整体考虑。 展开更多
关键词 化学平衡移动 宏微结合 证据推理 变化平衡 教学活动设计
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借助平板电脑构建“以学为中心”的课堂 被引量:3
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作者 郑洁 《中国现代教育装备》 2016年第24期44-46,共3页
结合笔者使用平板电脑开展教学的工作实践,对平板电脑实施学生活动的优势进行初步探讨。在现代信息化环境下,借助平板电脑组织学生活动使课堂成为学生参与和展示自己学习成果的舞台,实现了学生在课堂上更具个性化的学习方式,使学生在课... 结合笔者使用平板电脑开展教学的工作实践,对平板电脑实施学生活动的优势进行初步探讨。在现代信息化环境下,借助平板电脑组织学生活动使课堂成为学生参与和展示自己学习成果的舞台,实现了学生在课堂上更具个性化的学习方式,使学生在课堂上成为更加积极主动的知识的学习者、探究者、建构者、分享者。 展开更多
关键词 平板电脑 以学为中心 学生活动
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Pad辅助教学提高课堂教学效益 被引量:2
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作者 姜盼 《中国现代教育装备》 2017年第24期32-34,共3页
Pad辅助教学是将电子技术引入课堂的一种新型的辅助教学手段。该技术可以提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,减轻教师的负担,帮助教师准确了解学生的知识点掌握情况,更好地掌控课堂。在对Pad辅助教学的概念、优势进行介绍的基础上,重点... Pad辅助教学是将电子技术引入课堂的一种新型的辅助教学手段。该技术可以提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,减轻教师的负担,帮助教师准确了解学生的知识点掌握情况,更好地掌控课堂。在对Pad辅助教学的概念、优势进行介绍的基础上,重点分析了Pad辅助教学在初中物理教学中的应用,并采用问卷调查的方法调研Pad在教学中的应用效果,学生对Pad辅助教学的看法,最后提出了在初中物理教学中应用Pad辅助教学时的注意事项,希望能进一步促进Pad在教学中的应用。 展开更多
关键词 PAD 物理教学 教学效果 辅助教学
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课题引领,推进课程纵深发展——三维设计课程案例分享 被引量:1
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作者 姜盼 《中小学信息技术教育》 2016年第4期18-19,共2页
面对新时代对教育提出的更高要求,我校不断理解优质教育的内涵,在"优跃教育"的办学理念下,努力在开设科技课程、研发校本课程等领域积极探索,尤其设立了丰富多彩的社团活动,深得学生和家长的喜爱与认可,三维设计课程,在众多社团活动... 面对新时代对教育提出的更高要求,我校不断理解优质教育的内涵,在"优跃教育"的办学理念下,努力在开设科技课程、研发校本课程等领域积极探索,尤其设立了丰富多彩的社团活动,深得学生和家长的喜爱与认可,三维设计课程,在众多社团活动中脱颖而出。两年前,3D打印技术刚落户到我校校园,老师和同学们都异常兴奋,借助3D打印这样的先进技术,将精彩创意变为现实。 展开更多
关键词 三维设计 学习活动 学科整合 批判性思维能力 知识的理解 学习模式 杨辉三角 学习技能 案例分析 交互操作
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创设多元载体为学生的美好未来奠基
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作者 姜盼 《中小学信息技术教育》 2015年第5期33-34,共2页
记得2014年3月初,当东城区教育研修学院高勇老师来校,为师生做“创客改变世界”的讲座时,全校师生对三维设计知识还都知之甚少。但就是这个讲座,为我校师生打开了一扇看世界看未来的窗,也让我校领导敏锐地意识到:三维设计课程是具有前... 记得2014年3月初,当东城区教育研修学院高勇老师来校,为师生做“创客改变世界”的讲座时,全校师生对三维设计知识还都知之甚少。但就是这个讲座,为我校师生打开了一扇看世界看未来的窗,也让我校领导敏锐地意识到:三维设计课程是具有前瞻性与挑战性的学习内容,将有助于激发学生学习热情,促进学生创新精神的培养,磨练学生面对困难不退缩的坚强品质,更能提高学生综合素质。 展开更多
关键词 三维设计 研修学院 还都 办学思想 地图原图 看世界 课程资源建设 综合素质 中国地图 创新精神
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学习“三维创意设计”课程的心得体会
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作者 连博 《中小学信息技术教育》 2015年第5期37-37,共1页
在最初的认识中,我以为这门课程的学习就是简单地把图形导入打印机,然后打印出来实体。但真正学习了这门课之后我才知道3D打印远远没有我想的那么简单与轻松,设计一个很简单的物体也要使用多个工具才能完成。
关键词 创意设计 心得体会 学习 课程 北京市 三维 分校 中学
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核心素养背景下的美术鉴赏四步法教学研究——以《捣练图》为例
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作者 宁潇 《美术教育研究》 2021年第20期180-182,共3页
该文立足于核心素养背景下的美术鉴赏教学要求,探讨以"描述、分析、解释、评价"四步法开展美术鉴赏课堂教学实践的方式。通过《捣练图》课堂教学实践,教师可以使学生在自主探究的过程中涵养图像识读、审美判断、文化理解等核... 该文立足于核心素养背景下的美术鉴赏教学要求,探讨以"描述、分析、解释、评价"四步法开展美术鉴赏课堂教学实践的方式。通过《捣练图》课堂教学实践,教师可以使学生在自主探究的过程中涵养图像识读、审美判断、文化理解等核心素养,实现以美育人、以文化人的美育目标。 展开更多
关键词 核心素养 鉴赏四步法 捣练图 高中美术鉴赏
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从信息素养的视角探讨计算机基础课教学的有效性 被引量:1
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作者 王晶晶 任心燕 《北京宣武红旗业余大学学报》 2015年第2期46-49,共4页
在国内,计算机基础课是培养信息素养的主要渠道。一般教师认为掌握了信息技术,就具备了信息素养。然而,从信息素养的视角审视当今计算机基础课教学,存在着重技术技能、轻素养的现象。本文通过分析当今计算机基础课教学中教学资料、教学... 在国内,计算机基础课是培养信息素养的主要渠道。一般教师认为掌握了信息技术,就具备了信息素养。然而,从信息素养的视角审视当今计算机基础课教学,存在着重技术技能、轻素养的现象。本文通过分析当今计算机基础课教学中教学资料、教学方法、教学评价存在的问题,提出解决办法。笔者认为突出对信息获取时机的选择、获取信息和筛选信息的方法和信息有效使用的训练,可以促进信息素养的形成。 展开更多
关键词 信息素养 教学 计算机基础
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可以先从一方入手
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作者 赵燕艳 《北京教育(普教版)》 2010年第5期29-29,共1页
常某和周某都是班里的好孩子,学习成绩都很好。当我发现了他们的“早恋”现象后,女孩子周某的学习成绩已经掉下去一大截了。男孩常某家庭经济条件较好,但他长年住姥姥家,父母不在身边,属隔代教育,姥姥只管吃喝,不管其他。女孩周... 常某和周某都是班里的好孩子,学习成绩都很好。当我发现了他们的“早恋”现象后,女孩子周某的学习成绩已经掉下去一大截了。男孩常某家庭经济条件较好,但他长年住姥姥家,父母不在身边,属隔代教育,姥姥只管吃喝,不管其他。女孩周某的家庭条件不好,孩子多,家里有严重的重男轻女倾向,再加上家离学校较远,父母工作忙, 展开更多
关键词 “早恋”现象 家庭经济条件 学习成绩 隔代教育 家庭条件 重男轻女 孩子 父母
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美味丰盛的“课程自助餐”
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作者 张威 《中国德育》 2014年第7期58-59,共2页
北京市第五十中分校依托北京市“社会大课堂”、“校外活动计划”、东城区“蓝天工程”等活动平台,拓宽渠道,采用多种手段扎实开展德育教育,立足实践育人、活动育人,不断为学生提供丰富多彩的“课程自助餐”,努力构建具有时代特征... 北京市第五十中分校依托北京市“社会大课堂”、“校外活动计划”、东城区“蓝天工程”等活动平台,拓宽渠道,采用多种手段扎实开展德育教育,立足实践育人、活动育人,不断为学生提供丰富多彩的“课程自助餐”,努力构建具有时代特征的德育活动课程体系。 展开更多
关键词 活动课程体系 自助餐 美味 德育教育 实践育人 社会大课堂 活动计划 活动平台
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递进诱导法在跨栏速成训练中的应用
13
作者 牛孝军 《田径》 2006年第7期41-42,共2页
跨栏是田径运动中技术较复杂的项目之一,其技术特点正由跨栏演化为跑栏。它要求运动员不仅要有较高的平跑速度,更要求运动员要有快速过栏的能力。因此,在业余训练中,按照常规的训练方法,在短时间内要掌握跨栏跑的技术动作,达到理想的竞... 跨栏是田径运动中技术较复杂的项目之一,其技术特点正由跨栏演化为跑栏。它要求运动员不仅要有较高的平跑速度,更要求运动员要有快速过栏的能力。因此,在业余训练中,按照常规的训练方法,在短时间内要掌握跨栏跑的技术动作,达到理想的竞技条件,往往会因为多种原因,导致跨栏基本技术变形,事倍功半。由此,本人结合多年的训练和教学经验,在科学选材的前提下,利用递进诱导法进行教学,取得了良好的效果。基本做法如下: 展开更多
关键词 业余训练 跨栏跑 诱导法 技术特点 教学经验 田径运动 平跑速度 训练方法
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立定三级跳远技术训练及常见错误动作纠正
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作者 牛孝军 张立新 《田径》 2013年第6期13-15,共3页
一、立定三级跳远技术分析立定三级跳远是由原地双脚起跳——跨步跳——跳跃等技术环节组成。由于没有助跑速度可以利用,因此它属于爆发力和弹跳力类的项目。(一)预备姿势预先拉伸肌肉初长度,以感觉"顺"为标准。合理的姿势应该是两... 一、立定三级跳远技术分析立定三级跳远是由原地双脚起跳——跨步跳——跳跃等技术环节组成。由于没有助跑速度可以利用,因此它属于爆发力和弹跳力类的项目。(一)预备姿势预先拉伸肌肉初长度,以感觉"顺"为标准。合理的姿势应该是两脚平行站立,自然分开,脚尖向前,目视前方,双臂上举的同时深吸一口气。 展开更多
关键词 立定三级跳远 技术训练 错误动作 预备姿势 技术分析 助跑速度 跨步跳 弹跳力
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重塑校园文化 加强队伍建设
15
《北京教育(普教版)》 2016年第1期61-61,共1页
地处永外地区的五十中学分校是东城区最南端的一所普通中学。三年来,学校在提升教育质量上,围绕校园文化和队伍建设两个方面进行了深入探索。
关键词 校园文化 队伍建设 普通中学 教育质量 东城区 分校 学校
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“遗传病的监测与预防及人类基因组计划”的教学设计
16
作者 边亚囡 《生物学通报》 2012年第1期30-31,共2页
本节课以提高生物科学素养:面向全体学生;倡导探究性学习;注重与现实生活的联系的高中生物学新课程的基本理念为指导思想。结合《课程标准》总体目标及“人类遗传病”这节课的实际,确定本节课的教学设计特色为:通过资料搜集、角色... 本节课以提高生物科学素养:面向全体学生;倡导探究性学习;注重与现实生活的联系的高中生物学新课程的基本理念为指导思想。结合《课程标准》总体目标及“人类遗传病”这节课的实际,确定本节课的教学设计特色为:通过资料搜集、角色扮演的形式学习遗传病的监测和预防:通过搜集和处理信息,以及辩论的形式生动活泼地开展人类基因组计划与人体健康知识的学习。 展开更多
关键词 人类基因组计划 教学设计 遗传病 预防 监测 探究性学习 课程标准 资料搜集
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