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创造虚实结合的数学世界——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之一 |
蔡苏
刘恩睿
吴超
王宇华
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《中小学信息技术教育》
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2017 |
6
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中小学3D打印课程的“根”与“魂” |
高勇
姜盼
赵莹莹
赵祎
李岩
杨屹
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《中小学信息技术教育》
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2016 |
3
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3
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宏微结合探究变化平衡——以高中化学选修4“化学平衡移动”教学为例 |
杨冰洁
何彩霞
贾同改
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《教育与装备研究》
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2016 |
2
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4
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借助平板电脑构建“以学为中心”的课堂 |
郑洁
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《中国现代教育装备》
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2016 |
3
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Pad辅助教学提高课堂教学效益 |
姜盼
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《中国现代教育装备》
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2017 |
2
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课题引领,推进课程纵深发展——三维设计课程案例分享 |
姜盼
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《中小学信息技术教育》
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2016 |
1
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创设多元载体为学生的美好未来奠基 |
姜盼
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《中小学信息技术教育》
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2015 |
0 |
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学习“三维创意设计”课程的心得体会 |
连博
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《中小学信息技术教育》
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2015 |
0 |
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核心素养背景下的美术鉴赏四步法教学研究——以《捣练图》为例 |
宁潇
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《美术教育研究》
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2021 |
0 |
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从信息素养的视角探讨计算机基础课教学的有效性 |
王晶晶
任心燕
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《北京宣武红旗业余大学学报》
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2015 |
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可以先从一方入手 |
赵燕艳
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《北京教育(普教版)》
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2010 |
0 |
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美味丰盛的“课程自助餐” |
张威
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《中国德育》
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2014 |
0 |
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递进诱导法在跨栏速成训练中的应用 |
牛孝军
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《田径》
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2006 |
0 |
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立定三级跳远技术训练及常见错误动作纠正 |
牛孝军
张立新
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《田径》
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2013 |
0 |
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重塑校园文化 加强队伍建设 |
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《北京教育(普教版)》
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2016 |
0 |
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“遗传病的监测与预防及人类基因组计划”的教学设计 |
边亚囡
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《生物学通报》
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2012 |
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