拓展阅读视域 追求内外融通——北京八中校本阅读教材的实践探索

随着教育改革的深入发展，学生阅读的数量、质量与速度越来越受到更多的关注。特别是我校学生生源水平较好，入学时的学情调查显示，学生群体已具有一定的阅读量，家长和学生对于阅读方法指导以及推荐阅读导向都有较高的需求，现行教材无法满足学生的阅读需求，学生“吃不饱”的现象较为普遍。

用实验说话(初二、初三)

如图1放置的C型管中充满了水，A、B两段开口处用手指堵住，若同时放开两口，则水将从哪个开口流出呢?

浅析学校体育隐性课程开发——以“天坛定向越野”为例

长期以来,我国学校体育课程受到学科中心论的影响,体育教育比较注重知识、技能的传授,而忽略了学生情意目标的发展,它在一定程度上扼杀了许多学生的学习兴趣,究其原因就是我国的体育教育只重视显性课程,而忽视了隐性课程,这不利于体育课程整体功效的发挥,不利于体育素质教育的全面推进。