“劳动育灵秀,天地大课堂”——北京市第八十中学枣营分校劳动特色课程初探

劳动的意义,以马克思的说法,人之为人,正因为劳动,是劳动创造了人。所以看似平凡的劳动,何等重要。2015年7月3日,"小毛驴市民农庄"召开了一次别开生面的劳动基地挂牌仪式和开耕仪式。从此拉开了北京市第八十中学枣营分校劳动特色课程的序幕。看准方向,确立目标把广大中小学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人,是我国教育方针长期坚持的目标。

北京市第八十中学枣营分校

北京市第八十中学枣营分校坐落在北京市朝阳区麦子店国际化社区,是第八十中学教育集团内唯一一所位于北京市核心区域内的九年一贯制学校。在校教职员工84人,校、区级以上骨干教师33人,党员38人,27个教学班,学生近千名。学校严格执行党的教育方针、政策,把立德树人作为学校的根本任务。学校依托"成长教育"办学理念和学校发展规划,在通往优质校的发展大道上奋力前行。

北京市朝阳区中学物理教师专业发展研究

近几年北京市朝阳区基础教育呈现出迅猛发展之势，然而，在如此繁荣的局面下，朝阳区中学物理教师专业发展的真实水平如何？本文选取北京朝阳区7所优质中学与宁波效实中学相比较。以CNKI检索发现，在2006--2015十年闻，朝阳区6所中学物理教师发表教学研究论文74篇．宁波效实中学物理教师发表教学研究论文88篇。基于此，根据教师专业“发展态”模型下的比较研究，通过分析数据，试图找到阻碍教师专业发展的深层原因。

把清脉络,找准病因,对症下药——普通初中化学学困生心理特点及教学技巧研究

初中化学学科涉及的内容相对较少，但是面临中考，学生对于陌生的学科有时会产生急躁心理，容易对化学学习产生厌学情绪。作者在调查研究的基础上，提出了根据学困生心理特点进行教学的技巧。

高效课堂是提高学习力的关键

从当前教育的现实情况看,许多教师终日忙于穿梭在课堂中,然而学生的学习成绩却不理想,付出与收获不能成正比。究其根源,这种低效、无效的劳动背后体现着教师依然固守传统教育思想,灌输式教学方式还在继续统治着当前的课堂教学。要想彻底的改变少慢差费的现状,真正提高学习成绩,必须要提高学生的学习力,而有效的课堂教学是提升学生学习力的关键。

新课程背景下语文高效备课的原则及策略

备课有效性是实现有效教学的重要前提,一节课能否上成功,绝大部分取决于备课是否充分、备课目标是否明确、备课材料整合是否科学、备课教学策略的选用是否得当等等诸多因素。特别是新时期教育教学改革的需要,对教师提出更高的要求,备课成为了推动课程改革的关键一步。

做一名优秀的教育领导者——阅读《领导力21法则》的一点体会

近期阅读了美国著名领导力学者马克斯维尔的《领导力21法则》一书,感触颇深。这本书是领导力研究的扛鼎之作,也是各级领导锻炼领导力的指南针。该书梳理了领导力的21个法则,既有理论高度,也有操作借鉴意义。21条法则生动实用,从“盖子法则”到“亲和力法则”到“传承法则”,每一个法则都是领导力研究的成果结晶,也是领导力研究聚焦的最核心问题,深刻反映了马克斯维尔领导力研究的非凡智慧。

精耕细作,“成长教育”在发生

在刚刚结束的'迎接多彩花季,开启快乐航程'校园特色课程展示活动中,北京市第八十中学枣营分校的孩子们昂扬自信,通过机器人组装、围棋对弈、3D技术打印、舞蹈表演等,展现出不凡的风采;语文、数学、英语、生物、科学……一节节展示课上,各科任老师精心设计教学环节,师生和谐互动,热烈的课堂氛围感染了在场的每一个人。

或许训练科学精神才是最重要的——《中国石拱桥》教学和备课手记

说明文在我们的教学现实中,往往被当作知识短文来处理了,而且越是经典名篇越是如此,因为它们当得起"一个例子"的作用。至于这些经典名篇背后的科学精神和人文情怀,往往得不到落实。关于《中国石拱桥》的教学可能就是如此。我以为这是十分遗憾的事情。我第一次教学这篇文章时,也是重点"教知识"。当时,这篇文章是初中生要上的第一篇说明文,作为入门例文,又那么经典,所以在文章的"知识教学"上我比较注意下功夫。

发挥课程力量 助推文化生长——初三年级英语校本课程实践与思考

《课程的力量》一书中谈道:课程文化一旦形成,便具有很强的稳定性,校本课程的开发将在实践中促进新型课程文化、学校文化的生成,从而反推社会文化的变迁。依据英语课程新标准、学校成长教育的办学理念和初三学生的特点,我们从"生活中的英语"这个角度对校本课程进行了积极的探索与实践。

《弟子规》在低年级德育中的实践

围绕传承和弘扬中华优秀传统文化,习近平总书记发表了一系列重要论述,特别强调“推动中华优秀文化创造性转化、创新性发展,不断铸就中华文化辉煌”。学校组织学生诵读经典是一种重要的学习中华优秀文化的方式之一。在众多适合低年级学生学习的内容中,蒙学经典《弟子规》以浅近通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌知识等,更适用于低年级的小学生诵读。《弟子规》也因此选入了部编版语文教材,关于《弟子规》的日常学习也意义重大。

写给钟南山爷爷的一封信

敬爱的钟南山爷爷:您好!首先,我想对您以及奋斗在一线的医护人员们说一声:"谢谢!你们辛苦了!"2020年,您成了我心中永远的"偶像"!不仅仅是因为您在医学上的造诣,更是因为您身上那可贵的"真"。我第一次在新闻上见到的您,是一张图片:您的头靠在高铁的座椅上,眼镜未摘,桌前的电脑依然亮着。我想您应该是太过疲劳,一定要记得休息!您说"大家没有特殊情况不要去武汉".

浅谈初中化学教学中学生自主学习能力的培养

在中小学教学中,培养学生良好的学习习惯,提高学生的学习积极性和自主学习能力是保障学生学习效果的最有效方式.本文针对初中化学学科的教学活动,探讨教师应当采取怎样的教学方式,以实现学生自主学习能力的提高.

“两双”驱动战略在小学音乐教学中的实践与研究

“两双”驱动战略即抓“双课”(课堂、课程)和转“双风”(教风、学风),是根据学校和儿童的特点,培养师生全面发展的成长教育理念。音乐是一种听觉艺术,人类通过音乐实现思想和感情的表现与交流,是精神生活的重要组成部分。“两双”驱动战略在音乐课中促进了儿童对音乐的热爱,充分发挥了儿童的想象力、创造力、审美力;在不同的艺术课程中还引导了儿童自主发现身边的事物之美,全面发展儿童的艺术潜能,提升其综合素养;教师和儿童在学校的生活交流中,更促进了师生之间的真情共融,实现了同发展共成长的教育理念。

问题一般化 思维结硕果——以一道中考数学改编问题的证明和推广为例

美籍数学家、数学教育家波利亚（George Polya，1887--1985）把一般化、特殊化及类比并称为“获得发现的伟大源泉”，他在《数学与猜想》中列举了许多生动事例，以此说明数学界的先辈们如何运用一般与特殊之间的辩证关系导致了许多伟大的发现．英国数学家梅森（J．Mason）认为，

一道初中数学竞赛题的解答与推广

2017年全国初中数学联赛四川省初赛初中三年级试题已知:如图1,⊙O的直径AB与CD互相垂直,E为OB的中点,CE的延长线交⊙O于点G,AG交CD于点F.求DF FC的值.本文拟给出这道几何题的一个纯几何的解答,并且推广这道几何题.

一道中考题的解答及变式思考

2017年山西省中考数学第15题．如图1，一副三角板按如图方式摆放，得到△ABD和△BCD，其中∠ADB=∠BCD=90°.

一道中考面积问题的解答及拓展

遵义市2015年中考数学第18题．如图1，在圆心角为90°的扇形OAB中，

一道中考题的多种证明

题目（2014年北京市中考22题）阅读下面材料：小腾遇到这样一个问题1：如图1,在△ABC中,点D在线段BC上,∠BAD=75°,∠CAD=30°,AD=2,BD=2DC,求AC的长.小腾发现,过点C作CE∥AB,交AD的延长线于点E,通过构造△ACE,经过推理和计算能够使问题得到解决（如图2）.

动点使小题升辉

让我们看一下2018年北京市中考数学第14题:如图1,在矩形ABCD中,E是边AB的中点,连接DE交对角线AC于点F,若AB=4,AD=3,则CF的长为____.E是边AB的中点,是一个特殊点,让这个点动起来,会怎么样?首先想到变E为边AB其他特殊点,其次变E为边AB上的任意一点,使问题一般化,提高思维的灵活性,深刻性.再次分裂E 为边AB 上的内等截点E1、E2在边AB 上,且AE1=BE2.