构建党建引领下的新生涯德育实践体系

新时代学校发挥党建引领优势,把提升立德树人能力和引领教育质量提升作为改革探索的重要抓手,围绕学校培养行为规范、人格健全、具有家国情怀的新时代公民的育人目标,聚焦新生涯教育引领学生发展这一中心,在党组织的领导下构建以校本德育活动为基础、大思政课程为核心、新生涯课程为路径的新生涯德育实践体系。

疫情之下,班级工作的“云管理”模式

班级是学生成长的重要园地,班主任是学生集体的教育者和组织者,是沟通家长和社区的桥梁。疫情期间,学生不能到校上课,作为毕业班的班主任,笔者对班级只能实行"云管理"。如何确保每个学生不受疫情影响,学有所成、学有所获?

在初中函数教学中培养核心素养

在目前的学校教育中,发展学生的核心素养已成必然趋势。学生发展核心素养主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。其中"理性思维"作为十八个基本要点之一,与"批判质疑""勇于探究"一起,构成"科学精神"的三大要素,是中国学生发展核心素养的必备品质。而抽象能力是形成"理性思维"的基础,有利于一个人养成一般性思考问题的习惯。