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中小学一体化人工智能课程体系构建与实践研究——北京市第十八中学人工智能课程十年探索 |
郑剑春
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《基础教育论坛》
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2021 |
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互融 创生 共享——北京市第十八中学教育集团教师培训的实践探索 |
杜润香
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《北京教育(普教版)》
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2023 |
0 |
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聚学问辩 居宽行仁——北京市第十八中学“聚·宽教育”理念与实践 |
管杰
魏韧
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《北京教育(普教版)》
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2017 |
0 |
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4
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北京市第十八中学与“聚·宽教育”② |
刘晓鸥
郭秀平
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《北京教育(普教版)》
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2017 |
0 |
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命制学习性微写作试题,引导课内外阅读教学--由2023年1月北京市丰台区高二期末测试微写作试题说开去 |
赵长河
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《语文教学通讯》
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2023 |
0 |
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集群模式推进区域教育治理现代化——北京市方庄教育集群探索 |
管杰
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《基础教育参考》
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2014 |
0 |
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教师发展共同体,推动区域教育高质量发展 |
管杰
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《教育家》
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2024 |
0 |
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微项目学习在整本书阅读教学中的深度实施 |
孙衍明
赵旭冉
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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节水知识、意识和行为的现状评估及系统分析——以北京市中学生为例 |
郝泽嘉
王莹
陈远生
蒋蕾
殷春婷
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《自然资源学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2010 |
13
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PBL教学模式下传统文化在初中美术中的运用——以“京剧脸谱之艺”项目为例 |
郭天慈
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《美术教育研究》
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2024 |
0 |
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开启小学科学教育新篇章 |
郑剑春
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《小学科学》
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2024 |
0 |
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核心素养导向下“以学生为中心”的教学实践 |
丁建军
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《教育家》
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2024 |
0 |
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集群模式推进区域教育发展——北京方庄教育集群探索 |
管杰
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《教学月刊(中学版)》
北大核心
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2014 |
0 |
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基于选科选考的高中生涯决策课程教学设计——以“学科分析 优势发展”一课为例 |
刘海连
贾广勇
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《新课程教学(电子版)》
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2024 |
0 |
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大道至简 重剑无锋——2014年高考北京第24题赏析 |
孙德峰
刘芳
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《物理通报》
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2015 |
0 |
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“吆喝”让老北京的名字更响亮 |
孙衍明
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《中小学教材教学》
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2016 |
0 |
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关于把现代学习方式引入中学体育课堂的探讨 |
孙建水
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《体育风尚》
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2018 |
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中学歌唱教学语言的探讨 |
米秋梅
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《教育教学论坛》
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2016 |
0 |
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赏析真实情境下抛体运动核心知识建构与问题解决策略——兼谈2022年北京高考物理第17题一题多变 |
罗倩敏
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《高中数理化》
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2022 |
0 |
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聚集物理观念融合 演绎科学思维进阶——赏析2017年北京高考理综物理压轴题 |
罗倩敏
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《高中数理化》
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2017 |
0 |
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