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题名教师发展共同体,推动区域教育高质量发展
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作者
管杰
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机构
北京市第十八中学党委
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出处
《教育家》
2024年第10期20-20,共1页
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文摘
高素质专业化创新型教师队伍是区域教育优质均衡发展的关键,我们依托教育集群和教育集团,推进区域教师发展共同体实践创新,推动区域教育的高质量发展。区域教师发展结构重组重组区域教师发展组织结构。我们建立了区域教师发展中心,鼓励教师基于共同的发展需求,自主建立各种“同题异质跨域”教师发展共同体,激发了教师发展的内生性。
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关键词
教师发展中心
创新型教师队伍
教育集群
结构重组
教师发展共同体
实践创新
教育优质均衡发展
教师发展组织
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名五个机制建设让“双培养”掷地有声
被引量:1
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作者
魏韧
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机构
北京市第十八中学党委
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出处
《北京教育(普教版)》
2018年第6期53-54,共2页
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文摘
北京十八中党委立足学校实际,勇于实践,不断创新,构建了较为完整、系统的“双培养”机制,即“五个机制”:党政协同配合机制、培养对象选拔机制、目标激励机制、长效培养机制、考核评价机制。五个机制建设把人才培养、提升党员队伍素质、发挥党员先锋模范作用和教师专业成长进行有机结合,彰显了党组织的影响力、战斗力和凝聚力,优化了党员队伍结构,助推了教师队伍内涵发展。
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关键词
培养对象
机制建设
党员先锋模范作用
协同配合机制
目标激励机制
党员队伍素质
教师专业成长
党员队伍结构
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分类号
D267.6
[政治法律—中共党史]
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